三年级下册语文重点课文阅读训练练习题

+阅读《荷花》片段，回答下面的问题：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花（辫 瓣）儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1.把（ ）里不正确的字划掉。

2.把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。

3.第一自然段写了荷花开放时的（ ）种姿态。请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。

4.为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？

5.成语 “ ”说明了“我”的动作很优美。

6.如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？

阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这个片段主要讲什么？请用“——”在片段中划出来。

2、作者抓住翠鸟的 、 、 的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。

3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？

4、翠鸟的羽毛的特点是（ ），眼睛的特点是（ ），嘴巴的特点是（ ）。

阅读《和时间赛跑》片断，然后按文后要求填空或选择。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家 看到太阳快落山了 就下决心说 我要比太阳更快地回家 我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。

后来二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

1、在“ ”上标上正确的标点符号。

2、“暑”字用音序查字法应该查字母 ，它的正确读音是 ,用部首查字法应查 部,再查 画。

3、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。

4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你是怎么体会这句话的？

5、请写出两句有关珍惜时间的名言。

阅读《她是我的朋友》片段，回答下面的问题。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字

　　叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

　　医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

　　事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”

　　 但是他为什么愿意这样做呢 有人问

医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

1、“她是我的朋友”，“她”指       ，“我”指         。“她”和“我”的关系是        。

2、阮恒献血时不停地哭泣是因为         ，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为        ，从中我们可以看出阮恒是个        的人。

3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”

我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想 又

4、给“ ”上加正确的标点。

5、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。

6、读课文第5、6自然段，用“ ”划出描写阮恒表情、动作的句子。

阅读《太阳》片段，回答问题。

太阳（ ）离我们很远很远 ，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽 长 开花 结果 鸟 兽 虫

鱼才能生存 繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。

1、给“ ”的地方加上正确的标点。

2、给（ ）选择适当的关联词填空。

虽然……但是…… 因为……所以……

不但……而且…… 如果……就……

3、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。

4、这段话是用 方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举了 、 、 、 、 这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。

阅读《一面五星红旗》片段，回答问题。

我向老板说明了自己的处( chǔ chù）境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。

突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”

我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精( jīng jīn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng)洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn)身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

可以吗 交换吧 老板冲(chōng chòng )我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了

1、这个文段出自课文《 》。

2、给文中最后一个自然段加上标点符号。

3、把文中带点字错误的读音划去。

4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来

5、从文中找出下列词语的近义词。

惊讶（ ） 注视（ ） 仍然（ ） 趔趔趄趄（ ）

6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？

7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？

8、你想对文中的我说些什么呢？

9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？

阅读《西门豹》选段，回答问题。

西门豹说 把新娘领来让我看看 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来 西门豹一看 女孩儿满脸泪水 她回过头来对巫婆说 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦你去跟河伯说一声 说我要选个漂亮的 过几天就送去 说完 他叫卫士架起巫婆 把它投进了漳河

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

1、选词填空。因为．．．．．．所以．．．．．．　　　　不但．．．．．．而且．．．．．．

（１）西门豹（ ）破除了迷信， （ ）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。

（２）（ ）铁罐已完全氧化，已不复存在，（ ）人们再也找不到它了。

2、在文中空白处加上标点。

3、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，过几天就送去。”正确的理解是（ 　）

Ａ　西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。

Ｂ　西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖时间。

Ｃ　这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

4、“麻烦你去跟河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”“请你们去催催吧”，西门豹对这些坏人太有礼了吧，你是怎样理解的？

5、用“　　”划出描写官绅们害怕的句子。为什么官绅会提心吊胆、面如土色？

因为

6、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了　

7、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？

8、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？

阅读《可贵的沉默》片段，回答问题

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

……

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

1、这个文段选自课文《 》。

2、联系上下文说说词语的意思。

（1）瞥： （2）赦免：

3、照样子写词语。四面八方

4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？

5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？

答：

6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？

7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？

阅读《她是我的朋友》片段，回答问题

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

1、写近义词。啜泣（ ） 持续不断（ ） 竭力（ ）

迅速（ ） 掩盖（ ） 痛苦（ ） 制止（ ）

2、在第一段中用 “△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？

3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？

4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？

5、我会连。

抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。

哭泣 常用来形容人低声哭泣。

呜咽 一吸一顿地哭泣。

6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。

A．他怕打针。（ ） B．医生的针刺疼了他。（ ）

C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（ ）

7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？

8、这个文段选自课文《 》。读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：

阅读《七颗钻石》片段，回答问题

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1、根据课文内容填空。

木头水罐 （ ） （ ） （ ）

给（ ）喝 给（ ）喝 给（ ）喝

2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？

3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。

4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？

5、这个文段选自课文《 》，作者用它做题目的目的可能是：

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