板桥镇白塔小学2012-2013学年下学期
学校工作计划
在这春暖花开，草长莺飞的季节，2012-2013学年度第二学期已经向我们走来，为使新学期我校各项工作稳步推进，确保学校各项工作再上新台阶，结合我校实际，特制定我校新学期工作计划：
一、指导思想
我校2012-2013学年度第二学期学校工作，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观。在各级党委、政府的关心支持下，在各级教育行政部门和中心学校的直接领导下，继续坚持以“团结、进取、务实、创新”的校训精神，坚持“以学校为基础，以教师为关键，以学生为根本，以教学为中心，以质量求生存，以管理求效益”的办学思想，坚持以“给学生最美的童年，给人生最坚实的起步”的办学宗旨，进一步规范管理，强化研究，力争在学校管理，教学质量，课外活动等方面都取得更加可喜的成绩。
二、工作目标
本学期我校教育工作要继续着力打造校园文化，强力推经学校课外活动特色教育，着力狠抓学校三风（校风、教风、学风）建设，进口教学和管理两大核心，进一步抓好青年教师课堂教学改革、学校常规管理、学校安全稳定以及师生德育建设四项重点工作。少说多干，奋勇争先，使我校的各项工作再上一个新的台阶，为实现学校的新目标做出应有的努力。
三、主要工作及措施
（一）德育工作
1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”理念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按中心学校要求，每学期做好一次教师的师德师风考评并记录入案；努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。
3、充分发挥班集体、少先队组织的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长会的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，分年级召开学生家长会。
4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。
（2）每周星期一第二节下课后举行升旗仪式，学校领导、值日教师进行国旗下讲话。
（3）强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。
（4）利用班会、少先队活动等，积极开展培育和弘扬民族精神教育。
（5）学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生制度，签订各年级卫生工作责任状。
（6）学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。
（7）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用
语。
5、重视校园文化建设。通过“三风”建设，学校板报、黑板报，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。
（二）教学工作
1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化、目标化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
（1）教学常规是学校管理工作的生命线，本学期学校将根据《板桥镇中心学校教学精细化管理实施办法》对教学常规的落实情况进行（即月查、周查）定期和不定期的认真督促检查，同时做好期中、期末定期评估。
（2）改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于20节，其他教师不得少于15节。
（4）加强教研组建设。
落实教研教改课题，把备课放在重要的位置上，确立教学质量责任制，提倡集体备课制度，增强团体精神和协作意识。
（5）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。
（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，加强教师命题能力的培养，严把单元检测关，每次单元检测有教研组长负责把关，教导处负责全面监督管理和审批，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。
2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革，努力构建“问题教学”课堂教学
研究模式。
（1）组建以校长为组长，以教务主任、教研组长为成员的课改领导小组。
（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。
教师要努力学习新课程理念、新教材、学科研究，以“问题教学”课堂教学研究模式为契机，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
（3）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，切实推行“问题教学”课堂教学研究模式。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写教学案例。
（4）加强写字教学和速算练习。
3、搭建教研平台，构建有效课堂。
各科教研组应在“实效”二字上做文章，让教研组真正成为教师专业成长的肥沃土壤。各教研组要在学期初制定切实可行的教研活动计划，确立明确的研究方向，让教研活动真正为课堂教学实践服务。以“集体备课”“‘问题教学’课堂观摩”“专题研讨”等形式扎实开展教研活动。
4、加强和改进学校体育、卫生工作
学校一如既往地认证贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》，重视学校的体育卫生工作，因地制宜的组织学生开展体育锻炼，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间（每天锻炼一小时），提高全体学生的体质和健康水平。广泛开展毒品预防教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。
(三)狠抓师资队伍建设
1、加强师德师风建设。
以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育活动；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。
加强师德师风建设，要从政治学习、日常规范、工作态度及工作责任心入手，认真组织政治学习，学习上级有关文件精神，学习最美乡村教师事迹，优秀教师典型案例，树立正确的育人观，狠抓学校三风建设，树立良好的教师形象，坚持考勤签到制度，建立学困生档案，严禁排斥差生，严禁体罚和变相体罚教育，要关爱学生，走进学生，努力构建平安和谐校园，进一步建立健全教师奖惩、考核制度，对在教育教学工作中做出突出成绩的教师将给予奖励，最大限度地提高教师的工作热情。
2、进一步健全优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。
3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。
（四）突出法制安全教育，打造和谐平安校园
1、加强法制教育，坚持依法治教。
密切警、校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防等专题教育。运用国旗下讲话、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强校园安全工作，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。
2、坚持以人为本，上好“开学安全教育第一课”，充分利用广播、黑板报、安全课等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，定期开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在安全手册上。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，高度重视防火、防溺水和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。
3、大力加强综合治理工作。严把食品准入关，坚决杜绝“三无”等低质食品，定期对校园进行安全卫生检查。坚持安全隐患排查工作，力争及时发现问题、及篇二：学校规划计划撰写
浅谈学校规划、计划的制订与撰写
通化市人民政府教育督导室 尹京山 （2012年8月16日） （编者按：在督导责任区工作中，责任区督学指导学校制订学校发展规划、工作计划，形成工作总结是一项重要的工作，也是帮助学校加强管理的重要内容。本文就学校规划、计划的制订和如何撰写工作总结，进行了具体深入的论述，具有很强的实用性，值得大家学习借鉴。尹京山同志是位资深的督学和教育工作者，工作之余善于学习和研究，为全省教育督导提供了很多宝贵的经验。
本文规划、计划与总结原是放在一起的，但考虑文字太长近1万5千字，没有经作者同意编者作主，分成了两篇文章，使成文和逻辑上更加科学一些。另规划和计划有很多类同的地方，具体写法上也可以考虑或一并写，或一详一略写更简明，此不成熟意见供作者参考）。
在学校日常管理工作中，制订学校发展规划和学校工作计划是一项不可缺少的重要工作环节，是学校管理工作的重要组成部分，是校长必须履行的重要工作职责。因此，我们必须重视和发挥学校发展规划、工作计划的有效作用，以此推动学校管理整体水平的提高。
一、科学制订学校发展规划
（一）规划的功能与特点
学校发展规划是学校管理过程中常用的计划性公文，是推动学校实现科学发展、长远发展、快速发展的有效措施。制订规划的目的在于统筹全局，增加决策的科学性，增强工作的系统性，并通过远景蓝图的描绘，明确发展目标，提升信心士气，提高工作成效。
与工作计划相比较，规划的特点在于：内容上，规划比较全面，且以遵守原则为基本要求，对较长时间及重要工作，用以制定发展远景和总目标，以划分实现远景目标的阶段与步骤。而计划比较具体、单一；时间上，规划期限比较长，时限要求不严格。而计划则期限较短，时限性较强；性质上，规划是定方向、定规模、定远景，富有理想性和鼓动性。计划则是定任务、定时间，并限时完成，有很强的约束性。
规划与计划既有区别，又有前后相应，相互依存的关系。规划确定方向，提出发展目标，确定工作任务，但实现规划却要靠阶段性计划来落实。计划是规划的执行者，计划内容的确定要依据规划提出的发展目标、任务和要求来进行。因此，要区别和运用好二者各自的功能。
（二）规划的基本结构
规划的文本格式一般分标题、正文、签署三部分构成。
1．标题。规划的标题由制订单位、内容和文种等“三要素”组成，不能省略其中某个要素。如《ⅹⅹ市ⅹⅹ学校2012.09～2015.08学校发展规划》，标题中的内容一项，要写明时限和规划的范围，是学校整体工作规划还是某个专项工作规划要交待清楚。学校工作规划一般三年或五年为周期。
2．正文。一般包括以下三个部分：
（1）前言（也叫现状分析）：这部分一是简要说明制订规划的起因和缘由，说明为什么制订这个规划。二是介绍学校现状，包括学校的基本情况、学校发展的基础和优势、制约学校发展的主要因素等，这是制定规划的依据。因此，不能简单地罗列事实，而应把学校情况经过认真地综合、分析，找出其有利因素和不
利因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据，有可靠性。在以往督导检查中发现，部分学校的现状分析，对学校存在的问题分析不透彻，或提出的问题与对下一步工作目标和任务的制订没有因果关系，其提出的价值不大。这是我们经常遇到和普遍存在的问题。
（2）前景的规划：这是正文的中心部分。
一是要解决“方向性”问题，要提出学校总的发展目标，即指导思想和目标要求。这是规划的纲领和原则，是在前言的基础上提出的，首先是学校的自身定位要准确，目标的确立要“量体裁衣”。其次是目标的达成标志要清晰，其状态标准和数据指标要明确。因此既要用精炼的语言叙述，要阐明学校的发展特色。这部分也是近年来各学校在制订发展规划中问题较多的地方。
在以往督导检查中我们看到，有的学校发展规划中提出的“发展目标”空洞、空泛、原则话多，缺少学校特点，体现不了学校个性发展。如一所学校提出办学总体目标是：“提升办学品位，把学校办成教育思想先进、教育教学改革完善、管理科学、教学质量提升、人民满意的学校”。培养目标确立为：“立足学校全面发展，坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生的理念，使学生具有健康的身心、良好的行为和学习习惯，为学生今后的成长奠定坚实的基础”。这些目标适合于各种类型学校都可以作为“发展目标”，这种“目标”貌似有些标准，其实无标准。我们所说的“学校发展目标”是指学校经过若干年努力希望达到什么状态、达到什么标准。一所学校发展目标要与自身定位相吻合，要用确切的文字来表达。在表达时要充分显现本校的特色、特性，也就是说要用确定性语言来表达，具有不可替代性。又如把“德育有特色、教育高质量、环境人性化、有影响受欢迎的学校”作为学校发展目标，似乎有了一定的状态描述，并分出项目结合了一些特性与状态，但仍然没有对“特色”、“高质量”、“人性化”作出“定位”与“解析”，没有呈现有别于他校的个性特点。理想状态的学校发展目标的表述应成一个系统，即包括总体目标、目标解读、目标分解（可按门类也可按年度分解）。当然，目标分析不一定在总论中表述，可以置于分项目措施的第一部分，然后围绕该分解的目标，写出主要措施或举措。
还有一所学校提出“努力把学校建成环境优美、设施齐全、队伍精良、质量较高、特色鲜明的具有一定知名度的通化名校”的发展目标，这里没有对“优美”、“精良”、“较高”等要做出个性化解析。“规划”是学校自主发展的表现，但它不仅限于工作规划的层面，而应当以理念规划作高位统领，校长要将办学方面的整体思考作理性概括，以作为办学思想和行动指南。“办学目标”是在学校办学使命、学校发展的愿景之后形成的确定性标准，而不是随意地设想或照搬他校的文本。学校的办学目标是根据教育目的和教育价值观的要求，根据学校已有成绩、优势以及可挖掘的潜能，在体现学校特色的基础上提出办学目标。
二是解决“做什么”问题，设计好主要任务，即确定各方面要做的主要工作项目，要写得客观、详实、具体。过去我们习惯于将发展目标与工作任务并在一起提出，其实目标与任务是完全不同的概念。目标是指发展的方向，任务是指向发展目标前进过程中应做哪些事情，确定要完成的工作项目。此部分可用条列式语言叙述，也可用表格式呈现达成标志。如，一所学校在教师队伍建设方面确立目标为：“建立一支师德高尚、敬业务实、具有现代教育先进理念和具备从事教育事业发展能力的专业化队伍。”然后就列出6个工作措施来落实。这里目标有了，措施有了，但根据目标确定开展哪些工作就没有明确交待。有的学校把工作任务与措施混在一起，把措施作为任务来提出，概念和思路产生混乱。按规范的
要求，应该如下续写：“根据上述目标，我们将开展以下工作：1.加强师德师风建设，使每一位教职工都能够自觉遵守职业道德（任务及达成标志）。措施：一是在每年庆祝教师节期间，开展评选学校师德先进个人活动，并组织先进人物报告会，以身边的模范影响和带动全校教职工增强职业道德意识。二是修改教师考核方案相关条款，加重师德在考核评比中的权重。2.倡导务实求实作风，形成任何工作都要以实效为目的的工作标准（任务及达成标志）。措施：修改完善教职工考核方案中相关条款，加大对教师工作实效的考评力度，开展跟踪性考核，突出工作的实效性和长效性。3.??”这样，目标、任务和措施都明确具体了。 （３）对策和措施：这是针对第二部分目标和任务的对策和具体做法。这是规划的主体和核心， 是解决“怎样做”的问题，要具体到使用什么渠道、利用什么载体、采用什么方法来达到目标，完成既定工作任务。因此对策要提得明确，措施要提得可行。这部分通常有两种结构：一是学校三年发展规划是一个比较全面的阶段性规划，任务项目较多，因其各项任务比较独立，一般采用以任务为主线的“并列式结构”（措施都在各自的任务之后分别提出）。近日市政府教育督导室下发了《通化市××学校三年发展规划参考样本》，规划的任务项目部分和对策措施部分并列，采用并列式表格，目标任务与决策措施条条对应，方便于日常参照执行和监督验收。各校也可以创新更好的规划格式，但必须要达到规划的基本原则和要求。二是对于学校某个方面的专题规划或任务较单一的规划，因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大，一般采用任务、措施分说的“分列式结构”。
我们知道，当理念性规划达到一定高度、有创新，且思维严密，那么“工作规划”才会比较系统务实，且任务指向十分明确。规划中的举措应当是提纲挈领的大事要事（任务和措施）：一是所有的“事”都是为目标的实现而为的，因此“做事”时务必有清晰的工作目标，将“工作目标”写在“做事”之前；二是这些“事”要用“系统思维”的方法予以梳理，找出关键“事”、重大而必不可少的“事”，分清轻重缓急，编出顺序来；三是发展措施是本校自主的主动的行为，不能“纸上谈兵”、“述而不作”、“述而难作”，不要盲目冒进，而要有所作为、有所创新；四是“措施”项目的构思，有自身的逻辑系统。有“想法”才有“做法”，前者是方向性的，后者是程序性的。只谈想法而无做法，难以变成实质性的行动。各项目措施之间也是相辅相成，互为照应的，如“师资建设”是为“实现教改”奠定基础的，因此“教改的行动”要有相应的“师资建设”行为作保证。 （４）结尾，即远景展望和号召。这部分要写得简短、有力、富有号召力。
3．制订规划的日期：因标题中已包含制发单位，只需在正文右下方签上制发日期。
（三）规划的写作要求
1．提高认识，强化对规划制订过程的领导。前面说过，学校发展规划是推动学校实现科学发展、长远发展、快速发展的有效措施。校长是学校法人代表，是第一责任人，是学校管理核心，直接影响学校发展。我们常说一个好校长就是一所好学校，校长的办学思想和办学理念，首先要通过学校发展规划来体现和实现。因此，校长要重视学校发展规划的制订工作。一是校长要亲自起草制订学校发展规划，这是校长岗位职责中重要的工作环节之一。当然，这不是说规划是校长一言堂的代表作，而是要求校长集全校教职工乃至所有关心学校发展有识之士的聪明才智，经过校长的提炼和加工，形成高度集中的学校精神，以此统一全校教职工的意志，来促进学校发展。二是校长要把制订学校发展规划的过程作为思
考和决策学校发展的思维过程，当作锤炼和提升管理水平和实践能力的最佳契机。三是要依法按章行使制订规划的民主程序，要广泛听取广大教职工的意见和建议，以此统一思想，鼓舞士气，强化规划的强制性和执行力。
2．深思熟虑，制订科学规划来引领学校又好又快地发展。制订规划的目的在于统筹全局，增加决策的科学性，增强工作的系统性，提高工作的实效性。因此，制订学校工作规划，要依据法规、遵循规律、立足现实、统筹全局、放眼未来，要目标明确、任务清晰、措施科学、言语简朴、可行高效，真正发挥规划对学校阶段性发展的引领和指导作用。
3．认真落实，执行中不断丰富和完善规划。好的规划要有好的落实来达到预定目标，这是切实推动学校科学发展的关键。要强化对落实规划的过程管理，计划的制订、总结的撰写是落实规划的关键和有效环节，要区别和处理好规划、计划、总结的关系，要把握好各自特点和作用。同时，制订的规划也要在实践中不断丰富和完善，使我们作出的决策更加完美，收效更加圆满。
二、认真研制学校工作计划
（一）制订学校计划的意义和作用
学校工作计划是依据国家教育方针和上级主管部门工作要求，结合学校发展规划及学校实际，预先确定一定时期能够指导学校工作，做出打算和安排的一种文书，在学校管理和发展过程中有着极其重要的意义和作用。
1.在学校发展进程中，工作计划是践行科学发展观，贯彻党的教育方针、政策，实施国家规定的育人目标，落实上级部门下达的工作任务，实施学校发展规划确定的阶段性目标和任务，引领和指导学校开展阶段性工作的纲领性文件。教育工作是一项周期长、成效慢，具有较强专业规律的工作，工作标准明确，实施过程严密，操作手段技术性要求高。为确保这项工作取得预期效果，必须要有一个科学的、全面的、能够引领和指导工作实践的执行性文件，这就是学校工作计划。它必须是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，讲究科学方法的最佳的工作设计。
2.学校工作计划是校长办学思想的集中体现，是校长素质与智慧的结晶。校长是一所学校的管理核心，校长的教育思想直接影响学校发展方向和办学质量，校长的办学理念必须通过阶段性工作计划加以落实。因此，学校计划就是校长办学思想的再现，集中代表着校长的管理思维和能力。
3.学校工作计划的制订过程就是学校管理的决策过程。学校工作计划的质量充分体现了校长决策水平和能力。校长的阶段性工作目标和任务的确立，阶段性工作流程的系统设计，就是在工作计划的制定过程中逐渐形成的。所以，工作计划的科学性和指导性，预示着工作实践的科学性和实效性，直接反映了学校阶段性工作效果。
4.学校工作计划是具体落实学校发展规划确定的阶段性目标与任务的重要途径和手段。学校发展规划是否得到全面落实，主要取决于规划是否通过计划得到有效落实。因此，计划是规划的阶段性目标和任务的分解，是规划的阶段性实施方案。
5.学校工作计划是校长向上级部门汇报阶段性工作思路的书面载体，也是下属部门或个人开展工作的主要依据。没有一个科学的工作计划引领，学校各个部门和全体教职工就没有共同的奋斗目标，工作方法和步骤就不够协调一致，学校整体工作效果就会受到影响。
（二）学校工作计划的特点
1.目标的明确性与任务的针对性。我们制订学校计划是为了解决问题或达到特定的目标而制订的，是结合学校工作需要和主客观条件来制订，其目的必须明确，任务必须针对本学校实际情况而确定，内容既具体又可操作。要拟定出切实可行的并会产生实效的工作计划。
2.内容的全面性与实施的时间性。计划是学校开展阶段性工作的主要依据，内容包括学校的各方面工作。在制订计划前要对全局性的各项工作进行全面、合理的考虑和安排，做到统筹兼顾，科学安排。同时，对任务的实施时间要作全面考虑。时间是计划的一个重要因素，在计划实施中尤其要强调其阶段性的工作效果，以确保任务的整体完成速度。
3.措施的具体性与方法的可行性。因为计划不仅是用来具体执行的文书，而且也是进行具体活动的准则和纲领，因此，计划中的措施、步骤和办法必须具体而切实可行。所谓“具体”包含两个含义：一是不空洞，有抓手，有载体；二是可行，即能够操作，可能办到。措施只求冠冕堂皇，订出的计划或空洞无物、或做不到，方法不切合实际，它就必然毫无用处，失去制订意义。
4.发展的预见性与文书的约束性。我们开展任何工作必须以计划为先导，而制订计划却又是在工作尚未进行之前，故而具有很强的预见性。为了确保计划的科学性和成功率，写计划前对该项计划在质量、数量、时间、步骤、措施、内部与外部的工作条件等诸方面都要做出成功与不成功因素的分析。必须站得高、看得远，对将会出现的形势和问题作出充分估计，并进行正确的分析和判断，这才可能完成预定目标和任务。计划作为学校阶段性工作的纲领性文件，具有一定的强制性，一经法定会议批准或以公文正式印发，在其认定的范围内就具有相应约束力，且具有一定的权威性。
（二）计划的写作格式
学校计划的结构通常为标题、正文、结尾和签署四个部分构成：
1．标题。计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全，概括了文体类型、中心内容、时间区限。例如：《ⅹⅹ市ⅹⅹ中学2007——2008学年度上学期工作计划》。
2．正文。计划的种类很多，但不论哪种计划，一般都是应包括“做什么”、 “怎么做”及“什么时间完成”等事项，具体地说，要有基本情况、目的与要求、步骤与方法、结论等几个方面的内容。正文是计划的具体内容部分，一般由前言和主体两部分组成。
⑴前言部分 前言是用简练的文字说明制订计划的背景和依据。背景是指形成计划的时间、环境、条件等客观因素，为确定计划的目标和任务而介绍的历史与现实状况，也就是我们常说的学校现状分析；依据是指与制订计划有关的学校基本情况、规划目标、方针政策、上级要求，以及上阶段的工作状况等方面内容，直接阐述制订计划的原因和理由。这是确立下一阶段工作目标和任务的前提和基础。目前普遍流行的学校计划模式开头就是“指导思想”，虽然阐明了制订计划的方针政策和规划目标等方面的理论依据，但是缺少制订计划的学校现实背景与依据。由于缺少学校现状分析，使学校计划的现实目标和任务不切合实际，解决问题的重点不突出。因此，我们提倡学校计划的前言部分必须要有对学校当前现状的简要分析，尤其是对学校存在的主要问题要有准确“诊断”，问题要找准，产生根源分析要清晰，为新阶段工作目标和任务的确定阐明现实依据。
⑵主体部分 主体是学校计划的主要内容，是一定期限内要完成的具体工作目标和任务，以及实施的步骤与采取的措施（也称之为主体四大要素）。工作任篇三：学校工作计划
2015—2016学年第二学期
学校工作计划
本学期要在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行课堂改革，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的工作学习积极性，遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则。坚持德育为首、安全第一、教学中心的办学思想，努力推进高效课堂，减轻学生课业负担，提高工作效能和服务水平，促进规范化管理，加强校风、学风、教风、师德建设。抓好学校教学教研工作、体育卫生工作和安全工作。各项工作扎实开展。
一、德育工作：
根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神为指导，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合学校工作计划与学校德育工作计划的要求，与当前德育工作的新形势，针对我校实际情况，不断改进工作方法与方式，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合当前社会发展规律的举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以创建良好班集体为基础，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
（一）加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水
平。提高班主任与家长有效的沟通能力，形成学校教育与家庭教育的合力，促进班主任科学、合法、合情、合理、有效的班级管理。
（二）常规管理工作常抓不懈。通过日常行为规范的检查评比，促进班级建设；加强行为规范教育、细节教育，促使学生良好行为习惯养成
（1）认真开好班主任会议，及时总结并推广班主任工作的好经验，通过举办班主任基本功大赛、召开班主任工作交流会，不断提高班主任的自身素质和管理水平，培养一批在班级管理工作中勤奋务实、卓有成效的班主任队伍，从而不断加快我校班主任队伍建设。 （2）以“学生自主管理”为课题开展好德育科研活动。定期召开家长会、进行家访、召开学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改进、完善班主任工作；
（3）完善班级管理考核评比办法，真实、客观地衡量、评价每位班主任工作，充分调动他们的积极性。班主任首先要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级管理中，争当每周的文明班、先进班，学期优秀班集体。
（三）加强文明行为与良好习惯养成教育
1、常规管理。根据学校的班级管理考核评比办法，班主任要熟悉各种考核内容，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌。以争创“文明班、先进班”为载体，促使
学生自我教育、自我管理；
2、各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育，切实做到“一、二、三、四、五”的基础规范要求：一是规范一个仪式：升旗仪式；二是唱好两首歌：国歌和共青团团歌；三是发挥三个阵地作用；学校、社会、家庭。四是定期开展四个会：班主任会、团队学生干部会、主题班会、家长会；五是强化班级管理五个细节：衣着穿戴整齐、言行举止文明、室内摆放有序、张贴悬挂规范、班级文化有特色。 （四）抓好各种专题教育。
1、文明礼仪教育：以校园文明礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。通过主题班会等形式对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。从平时的一点一滴做起，从身边小事做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德；
2、感恩教育：本学期继续开展感恩教育活动，要充分利用妇女节、清明节等节日，积极组织开展“三感三为”（感恩父母，为家庭做一件好事；感恩师生，为学校做一件好事；感恩祖国，为社会做一件好事）系列活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感，教育引导学生以实际行动向父母、老师、社会表达自己的感激之情
3、法制教育紧抓不放：重点做好安全防范工作。充分利用政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
4、加强心理健康教育：使学生形成健全人格，心理健康教育是
新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
1、开学初，组织师生上好《开学第一课》，对学生进行励志教育。组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行校规校纪教育。
2、清明节举行德育演讲比赛活动，对学生进行爱国主义教育。并开展“向国旗敬礼”网上签名祭英烈活动，培养爱国情怀，激发学习热情。
3、开展“我的中国梦”系列征文活动，激励学生树立远大理想，努力学习，报效祖国。
4、本期要举行两次家长会，进行家校沟通交流，宣传学校 工作举措和成绩，取得了家长的支持与理解。
二、教学工作：
教学工作是学校一切工作的核心和归宿，本学期学校教学工作紧紧围绕学期教学工作目标，认真落实教学各个环节。
一、成立领导小组、制定工作目标
学校高度重视检验学校一切工作的教学工作，成立以校长为组长、教务主任为副组长、学校领导班子为成员的领导小组，以确保学校教学工作的有序的开展。
本学期学校要狠抓教学管理制度的落实；以高效课堂达标活动为
契机，学科组备课为手段，促进教学和课堂改革；以九年级为重点同时致力于全校所有年级的同步提升；致力于教师的专业化发展，完善青年教师的培养工作，使教师向研究性转变。
二、具体措施
（一）强化教学纪律
教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，一是严格坐班制度，要求上班时间全体教师要在办公室集体办公。二是对老师上课情况不定时查岗，对无故迟到或缺岗情况进行查处。三是坚持早到位，明确要求，班主任早自习、上午、下午、晚自习预备进班，课任教师上课要提前两分钟到位。
（二）强化制度
强化常规教学管理，认真落实教学环节是提高教学质量的关键环节，是提高教学质量的保证，本学期对教师的教学情况实行考核制度，对教师的备、教、辅、改、考、评及师德各个环节严格进行考核，对九年级毕业班实行两周一次的教师座谈制度，谈进度、对学生、谈问题、谈困惑，并对每次情况及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，及时改进。
（三）强化队伍建设
一是做好教师培训工作。坚持“走出去”与“请进来”相结合方针，将部分教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。本学篇四：学校工作计划(2016春)
学校工作计划
2016春
新学期开始了，学校将继续围绕“两个坚持，三个加强”的工作思路，再上认识、巩固均衡教育成果。同时，还要通过一系列工作的工作平台，展示学校形象，强化教师素质，用“学生心灵文化”建设来构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，提升师生人文素质，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，以最好的工作热情，来迎接国家级义务教育均衡发展验收顺利通过。
一、坚持“以人为本，德 育为先”的原则，切实提高教师队伍效能。
（一）合理岗位设置，科学人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，实现管理效益最大化。
（二）完善教师绩效工资方案，合理分配岗位工资、效益工资、考勤工资、奖励性工资，充分调动教师积极性，营造和谐奋进的工作氛围，促学校教育教学质量进一步提高。
二、坚持“以德立校”、突出“三严三实”的落实与整改工作：
（一）强化师德建设，促教师转型。师德是教师的灵魂，学校将全面引领教师践行《中小学教师职业道德规范》，定期开展三严三实自查整改工作，不断规范执教行为，让每一位老师都成为学生爱戴、
家长欢迎、社会满意的好老师。
（二）强化学生常规管理，促教育转型。
1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”， 制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好儿童”。从而实现抓德育促教育质量的转型。
2.抓文化建设。学校操场工程、校园改造工程已完工并投入使用。我们将以此为新的起点，提练学校文化，重新规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。
3.以“走进学生心灵”教育活动为主线，抓活动开展。我们将继续开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日、开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年开展缅怀抗战英雄，根治未成年人心灵丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴
趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。
4、狠抓“三节、三爱”活动，规范学生日常行为。
5.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。
三．加强教学常规管理，推动教育信息化应用水平的提高，提升教育教学质量
（一）抓教学常规，加强信息化应用备课。
1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。
2.创新备课形式，为教师减负增效。一是加强电子教案备课，注重电子白板的应用。二是循环教材可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教案”进行二次修改。三是语、数、英学科不仅要写详案，更注重课后反思。四是做好电子教案的收集工作，电子教案库。
3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信
息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。
4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。
（二）抓校本教研，促教师“优课”工作开展。
1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间（每周三下午二、三节课为数学组教研时间；每周四下午二、三节课为语文组教研时间）、定内容（读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）要求每个教师都要敢说，爱说、会说。
2.推行 “一颗三备研究”制度，即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师 、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
3.开展“一师一优课”评选活动。学校成立优课领导小组，建立优课管理机制，激励教师优课工作。第一步全面启动优课工程，做到不漏人，不漏班，人人创优课。第二步选优课，全校评选十名优课教师，进行展示课。第三步推荐优课，评选五名优课教师，向镇县级推广。同时，多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引
领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的业务能力。
4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。
5.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助教师完成信息化应用能力培训任务，全面提高教师信息技术应用能力，活用现代教育技术。
四、加强安全工作，让平安永驻校园，确保“安全、稳定、规范”三个底线。
（一）开学初，召开家长会，与全体家长签定《三台小学2015年春季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。
（二）广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。
（三）定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。
（四）强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，篇五：2016年学校工作计划
马田中心学校二部2016年上期学校工作计划
一、指导思想:
为了认真贯彻落实《永兴县中小学教学工作常规管理规程》的精神，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进教育创强工作。
二、工作目标:
1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。
2、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。
3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。
4、积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。
5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
6、完善教学设施，优化后勤管理。
7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。
8、努力做好教育强县迎验工作。
三、主要工作及措施:
（一）德育工作
1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
3、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期各年级组组织召开一次家长会。
（1）挖掘家长的潜力：继续办好家长学校，挖掘家长中蕴涵的巨大教育力量，使其在校园中发挥更为积极的作用。
（2）寻求确定各年级学生的实践基地：各年级通过多种途径寻找实践基地，每学期集中活动一次，让学生有更多的机会接触社会和自然，接触书本上学不到的知识，提高社会适应性。
4、大力开展“书香校园”学校文化活动。本学期，在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅。
5、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
（1）开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；邀请老老师进学校开展革命传统教育，激发学生的爱国热情，勤奋学习，报效祖国。充分利用校会、班会和晨会向学生进行行为规范教育并加大学生行为规范督查力度。
（2）每周星期一早上举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话和演讲。
（3）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。
（4）大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。
（6）加强法制教育，坚持依法治教。按要求开足开齐法制教育课，开展法制宣传讲座，努力提高师生遵纪守法、维护自身权益的意识。
（7）强化学校的安全教育。利用班队会经常性向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与学生及其家长的安全工作责任状。
（8）开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。
6、重视校园文化建设。通过“三风”建设和班级文化建设活动，培养学生集体精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境.
7、重视学生心理健康教育。建立“问题学生”档案，加大学生心理健康的个案研究。
（二）教学工作
1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。
（1）加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
（2）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于15节，其他教师不得少于12节。
（3）加强教研组建设。落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。
（4）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。
（5）做好青年教师的培养工作。教务处要统筹安排，采取“以老带新、以优带劣”、“听课、评课”或加强校际交流等方式对其进行新课程标准、新教材的过关培训，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。
2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。
（1）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、
新教材、学科研究等方面的学习与交流，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
（2）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等，并坚持写教学日记和教学随笔，定期组织评选活动。
3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。
教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。
（1）加强教科研理论学习，请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。
（2）教务处要着力督促课题研究组各项活动的落实，整合各年级、各教研组等教科研力量，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效的开展，提高我校实施课程的能力。
（3）积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取论文发表和获奖。
（三）大力加强体卫艺工作
(1)坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动实践时间，落实每天的晨练活动。切实提高学生的体质和健康水平。抓好“三课两操二活动”的质量，。
(2)认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的教育宣传活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，积极预流感等传染性疾病的发生并加大学校卫生管理、检查的力度，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。
(3)进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。
(4)进一步加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。继续抓好校教师管乐演奏队的排练，
(5)开展好各类兴趣小组活动，充分展示学生个性特长。
(三)师资队伍建设
1、师德师风建设。继续开展好师德建设年活动，进一步学习《教师职业道德规范》；开展“办人民满意的教育，做家长和学生满意的教师”主题教育活动，将师德师风建设作为一项长期工作来抓，加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。
2、开展读书活动。 积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；②读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；③读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴；通过列出推荐书目，及时检查教师每月的读书心得，并组织读书交流活动，达到督促全体教师共同阅读的目的；通过期末评选“最佳读书奖”,进一步提高教师读书的积极性和实效性。
3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。
(四)后勤工作
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。
3、规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。
4、筹措资金，努力改善办学条件。
5、加强教师食堂和宿舍管理，努力改善教师食宿条件。
6、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。
（五）其它工作
1、开展好教工大会和教工活动，丰富全校教师的学校生活，建立团结、协作、愉悦的群体氛围。
2、做好“教育强县”的迎检准备工作，认真整理各项档案、改善办学条件。争取顺利通过验收。
3、积极做好上级布置和安排的其它各项工作。
新的学期，新的开始，我校一定会按照科学和发展的观点，在上级的领导和指导下，克服困难、积极创新、锐意进取，使我校在各方面得到全面发展和提升。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c825300fad51f01dc381f11f.html
文档为doc格式