部编版一年级语文上册单元教材分析精编全册1-8单元
发布时间：2020-09-17 来源：文档文库
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部编版一年级语文上册单元教材分析精编全册1-8单元
第一单元 教材分析
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”天地人，你我他，金木水火土……，它们都是谁呀？它们都是生字小娃娃。快来和它们“敬个礼，握握手”，把它们变成你的好朋友。
本单元的内容可丰富了，展示了韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法。大家从起始阶段就要注意培养良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。 分类 具体内容
内容简说
教学要点
课时安排
课文 天地人
以国画为背景，展现了6个通过听读、观察图画、1课汉字，引导学生认识世界、联系生活等方法，认识时 了解世界。
6个生字。
金木水火以儿歌的形式，向我们揭示通过听读、联系生活、2课土
古人认识世界的一种思维看图想象等方法，认识时 观念，让我们感受时空的浩7个生字，认识田字格荡，以及人在宇宙万物中的和2个笔画，会写4重要性。
口耳目
个字；背诵课文。
利用看图识字的形式，让学看图对照，认识7个生2课生认识简单的身体部位，感字和3个笔画，会写4时 知坐、立的规范。
个字；联系生活，了解坐、立、行的规范。
对韵歌 以自然景物为题材，借助对通过听读、看图想象等2课韵歌的形式，让学生初步感方法认识7个生字和2时 受汉语的音韵节奏，提升学个笔画；会写3个字；习语文的兴趣。
背诵课文。
口语 我说你做 通过游戏引发学生表达的大声说，让别人听得1课交际
欲望，养成良好的听说习见；注意听别人说话，时 惯。
感受交流的快乐。
语文识字加油通过一首包含数字的谜语通过朗读谜语诗，认识2课园地站 一
诗，让学生在猜谜语中感知5个生字，会写2个字。 时 语言的趣味。
字词句运用3组形近字引导学生在区分3组形近字，了解用
比较字形中理解笔画的重每组汉字字形的不同，要地位，理解字义。
尝试运用。
书写提示 通过“二、三、十、禾”的了解汉字“从上到下”描绘书写，引导学生写字时“先横后竖”的笔顺规注意写字姿势和笔顺规则。 则，注意笔画在田字格中的位置。
日积月累 积累唐诗《咏鹅》。
背诵《咏鹅》。
和大人一通过儿歌《小兔子乖乖》，在大人的帮助下，用听起读
让学生在有趣的听唱活动读、唱读的方式学习儿中和大人一起读儿歌，体验歌《小兔子乖乖》，能课外阅读的快乐。
正确朗读。
快乐 读书真快通过4幅场景图和4段提示了解课外阅读的方式1课读书乐 吧
语，来提示阅读的方式、阅和基本途径；体会阅读时 读的途径，从而培养学生积的快乐，产生阅读的期极主动地读书的良好习惯。 待，乐于和大家分享课外阅读成果。
第二单元 教材分析
有一个地方神奇而有趣，在那里，ɑ像妞妞梳小辫，ｏ是公鸡叫喔喔，ｅ是白鹅水中影……。没错，这个地方就是汉语拼音王国。在那里，有一把开启知识宝库的金钥匙，谁要是拿到它，谁就能说一口流利的普通话，还能读书、看报，增长知识。这把金钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。快来一起学拼音，
学好拼音把歌唱，认出生字知识长。
拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。 分类
内容
课时 2 2 2 3 2 2 2 教学要点
1.正确认读ɑ、ｏ等6个单韵母，b、p等23个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。
2.认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。
3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“ｂà 