“小雨点旅行记”教学设计
教学对象:幼儿大班
教学目标:
1、在听听议议故事中,了解小雨点旅行的经历,知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。一步激发对自然科学的探究兴趣。
3、理解故事内容,初步了解水的三种形态。
教学准备:
1、材料准备——PPT
2、知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
教学重、难点:
了解水的三态及变化需要的条件。
教学过程:
一、谈论:雨中出门的感受
1、师:你们喜欢下雨天吗?为什么?
2、师:雨天你是怎么出门的?雨点会落在哪里呢?
3、师:小雨点要去旅行啦!他会去哪里呢?请你们竖起耳朵仔细听!
二、欣赏故事《小雨点旅行记》
1、第一段:从“在蓝蓝的天空中”一直讲到“慢慢飘出了云房子”。
(1)师:小雨点想要去旅行,是谁帮了他的忙啊?
(2)师:寒风大哥是怎么帮小雨点的?
(3)师:眼看着离地面越来越近,小雨点想:不知我会落在哪里呢?你们来猜猜看,小雨点会落在哪里?为什么?
(4)小结:
师:热心的寒风大哥帮了小雨点的忙,帮助他离开云房子去地面上看一看,眼看着离地面越来越近,小雨点想:不知我会落在哪里呢?没等他想好,只听下面传来“哗哗”的声音,小雨点落在一条宽宽的大河里。
2、第二段:从“小雨点落在一条宽宽的大河里”一直讲到“总是喜欢捣乱”。
(1)师:小雨点落到了一条大河里,他遇见了谁啊?他又是怎么对小雨点说的?
(2)师:之后小雨点到了一个地方,是什么地方呀?那里住着谁?
(3)师:小雨点跟着浪花表哥一路看着风景,突然,发生了什么事?
(4)小结:
师:原来,小雨点落到大河里,一路上遇见了好多朋友。先是有着粗嗓门的浪花表哥;然后是文静又美丽的雪花表姐,接着又是爱捣蛋的冰雹弟弟。这么多的好朋友,小雨点都快不舍得离开他们,回云房子里去了。
3、第三段:从“小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”到结束。
(1)师:小雨点跟着浪花表哥去了好多地方,你觉得他们还会去什么地方?
(2)师:三天时间很快就到了,是谁来接小雨点回家的啊?
(3)师:为什么太阳公公可以把小雨点接回家,为什么不是寒风大哥来呢?
(4)完整欣赏故事
师:下面,我们来完整欣赏一遍《小雨点旅行记》吧!
三、讨论、理解故事情节
1、师:这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人?
2、师:小雨点的旅行真奇妙,谁和小雨点是一家人呢?
3、师:浪花表哥、雪花表姐、冰雹弟弟和小雨点为什么是一家人呢?
4、师:为什么小雨点一家人长得都不一样?
四、小结:
我们的生活中到处都有水,就连常见的自然现象中也有许多与水有关。(鼓励孩子继续探索、发现)延伸活动——水的三态实验
小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中,有一座漂亮的云房子,里面住着可爱的小雨点。
小雨点每天从云房子的窗户里看着地面,心里想:一个人住在云房子里多没劲呀,要是能到地面上去看看,那该多好啊!寒风大哥虽然总是板着脸,其实他的心肠可好了,最爱帮助人。一天,当他从小雨点窗前经过时,听到小雨点自言自语,就敲敲小雨点的窗户,大声说:“小雨点,你不是想去地面吗?那就出来吧,我帮你,不过你要记住,你在地面上只能待三天,三天后必须回来,好吗?小雨点听了寒风大哥的话,高兴极了,急忙打开了窗户。哇,小雨点只觉得浑身一凉,感觉像被什么东西托着,慢慢飘出了云房子。
眼看着离地面越来越近,小雨点想:“不知我会落在哪里呢?没等他想好,只听下面传来“哗哗”的声音,小雨点落在一条宽宽的大河里。小雨点睁大眼睛,正好奇的东张西望,一个粗粗的嗓门响了起来:“小雨点,欢迎你来做客。”“你是谁呀?”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥,名字叫浪花,我会带你去看很多好玩的东西。”小雨点跟着浪花大哥,蹦蹦跳跳的来到了一座山脚下;浪花大哥说:“瞧,那住着你的雪花表姐,她又文静又美丽。”“哇,雪花表姐!”他用力向上挥挥手,大声喊道:“雪花表姐你好啊,我是小雨点,你能听见我的声音吗?”浪花要赶路了,小雨点恋恋不舍的离开了雪花表姐住的大山。小雨点一边走一边欣赏河边五颜六色的花朵。突然,脑袋上被重重的砸了一下。“唉吆,是谁这么坏,砸我的头?”小雨点生气的说。浪花表哥摇摇头,苦笑着说:“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了,他呀,总是喜欢捣乱。”
就这样,小雨点跟着浪花大哥去了很多地方。这天,小雨点眯起了眼睛,他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀,不知不觉三天时间已经到了,准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热,浑身变得轻飘飘的,眼看就要升到空中了,他赶忙向浪花表哥告别:“浪花表哥,我要走了,再见!”“再见,小雨点,欢迎你来做客!”浪花表哥紧紧拉着小雨点,还真有点舍不得呢!现在,小雨点又回到了自己的云房子了,不过,他相信自己一定有机会再见到浪花大哥、雪花表姐。不过,最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
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