20雪孩子
[教学目标]知识与技能
1.认识本课15个生字,会写8>>>>个生字。
2.默读课文,理解课文内容,了解雪变成云的过程。情感态度与价值观
感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。[教学重难点]
1.>>>>识字、写字。体会雪孩子的优秀品质。2.了解雪化成水、变成云的过程。[教学课时]2课时
第一课时
>>>>一、谈话导入,揭题激趣
1.小朋友们,现在是什么季节?(冬天)在这个季节,你最喜欢做什么?(堆雪人、打>>>>雪仗)今天,老师为你们带来了一位好朋友——雪孩子。
2.你们知道雪孩子是谁吗?他是什么样子的呢?今天我们就来学习课文《雪孩子》。(出>>>>示课题,齐读)
3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢?我们一起来看看吧。>>>>二、图文结合,自主识字
1.>>>>出示文中插图,引导学生仔细看图,说说图上画了什么。2.>>>>自由读课文,画出不认识的字,并在自然段前标上序号。3.>>>>小组合作,识记生字。
(1)将学生分成若干学习小组,每组选出小老师,给每位小老师分发词语卡片。(生字>>>>用红点标出)
(2>>>>)小老师带领组员识记卡上的生字词,教师在各组巡回指导。
(3)指名汇报识记方法,分享科学有效的方法。(如熟字相加法:走+干=赶;编儿歌法:大王旁边太阳照,就是“旺”,等等。>>>>)(4>>>>)做游戏,检查生字认读情况。
(先出示带有拼音的生字卡进行认读,然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。
>>>>三、自由读文,了解梗概
1.>>>>用自己喜欢的方式读通课文,读不通顺的地方多读几遍。
2.>>>>小组内分段接读课文,按正确、流利、响亮打分,看谁读得最棒!
3.>>>>每个小组推选一位代表上台朗读,组织学生当评委,评选出最佳能手。4.>>>>出示易读错的字进行正音,易读错的句子划出节奏练读。
5.>>>>带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”?正确、流利地齐读课文。6.出示故事视频或组图,教师引导学生边看图边复述课文梗概。四、学习第1~5>>>>自然段
1.>>>>课件出示下雪图片,指名学生说一说下雪时最想做什么。2.指名读第1>>>>自然段。
(1)第1>>>>自然段告诉我们雪下了多久?(好几天)哪位小朋友能将这句话读出来?(2>>>>)雪一连下了好几天会出现什么情况?(雪会很厚很厚,适合堆雪人)3.学习第2~5