1记叙文

1. 概括内容

公式：什么人，在什么情况下，做了什么事，结果怎么样。

2. 文章标题的含义和作用

含义：浅层含义（字面意）；深层含义（主旨）。

作用：结构上，贯穿全文的线索；内容上（文章主旨）。

3. 文章线索

① 人物的所见所闻所感

② 一件具体的物品

③ 事件的发展过程

④ 作者思想感情的变化

⑤ 明线与暗线交织并进

4. 句子的含义及作用

内容上：文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊意义。表现人物思想性格；表现事物的特征；表达人物的思想感情；揭示文章的中心主旨。

结构上：总起、过渡（承上启下）、总结、伏笔（铺垫）、照应。

5. 关于描写

人物描写：分为肖像（外貌、神态）、语言、动作、心理描写，细节描写。作用：如见其人、如闻其声。反映人物的特点或者精神品质。

景物描写作用：交代故事发生（人物活动）的背景；推动故事情节的发展；渲染……气氛；烘托人物……情感；暗示人物的命运；突出或深化主旨。

6. 关于记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）

倒叙的表达效果：使内容集中、对比鲜明、结构有变化、叙述有波澜，造成悬念、引人入胜。

插叙的表达效果：为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，中心更加鲜明。

7．关于修辞

比喻：形象生动地写出了人物或景物的……特点，表达了人物……情感（主旨）。

拟人：使事物具有人的特征，反映了人物……的情感。

夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

排比：增强语言气势，使读者获得一个整体印象，加强表达效果。

反问：加强表达的语气，体现较强的感情色彩。

设问：提示下文，引起读者的注意和思考，突出某些内容。

对比：突出事物……特点，加深读者对事物本质的认识。

8.表达方式

记叙文主要的表达方式是叙述和描写，也适当使用议论、抒情和说明。文末的议论和抒情都是为了画龙点睛、升华主题。

9.记叙的中心和材料

文章是根据表达中心思想的需要来选择材料和处理材料的详写和略写的。

10.词语反复出现的用意：强调了人物或事物……的特征，突出了人物……的情感或品质。

11.解释词语在文中的意思

联系上下文，解释语境义，可采用替换手法。

12.揣摩人物

设计心理活动：用第一人称

设计人物语言：要设身处地

13.关于“五写”：参见五写复习专题

14. 谈谈标点符号

标号：引文特殊词，豆芽上下掀。[“”引号]

文中要注释，两头各半弦。[（）括号]

书报和篇名，像角镶边沿。[《》书名号]

转折或解释，一横写后边。[——破折号]

意思没说完，六点紧相连。[……省略号]

特别着重处，字下加圆点。[．着重号]

书名和篇名，圆点插中间。[·间隔号]

点号：一句话说完，画个小圆圈。[。句号]

疑问与发问，耳环耳下见。[？问号]

命令与欢呼，滴水下屋檐。[！感叹号]

句中要停顿，豆芽后边添。[，逗号]

并列词语间，点上瓜子点。[、顿号]

并列句子间，圆点豆芽垫。[；分号]

总括提示时，两个黑圆点。[：冒号]

15. 说说仿写

仿句式、仿修辞、感情色彩一致，围绕一个中心。

例句：①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一片贝壳的沙滩。

②让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花朵顶过自己的身躯；让我们来做土壤的事业吧，把果实奉献给大地。

③种子在泥土里等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；海燕在风雨中等待，因为它期盼挑战。

④如果说生命是一本书，那么时间是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动者人生；如果说生命是一朵花，那么时间是一片叶，点缀着人生；如果说生命是一座高山，那么时间则是平稳的阶梯，奠定着人生。

⑤人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一株草代表一份快乐，我送你一个绿洲；如果一棵树代表一个思念，我送你一片兴安岭。

⑥祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵白云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。

⑦真诚是美酒，年份越久越醇想浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之与人手有余香。

⑧因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

⑨生命是盛开的花朵，它绽放得美丽舒展、绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅、意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐、宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息、滚滚向前。

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