校园欺凌教学设计

校园欺凌教学设计

学习目标:

1.在受到欺负时知道如何应对;

2.学会关心和善待他人,与人友好相处。

活动过程:

一、热身活动一:

手掌活动操

二、热身活动二:

大西瓜和小西瓜

三、活动三:朗诵小诗

在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青青涩涩/仿佛含羞—

我们青少年朋友就像这枚无花果,青青地,涩涩地

拥有青春,拥有激情,在一个属于我们的伊甸园里狂舞,

挥洒属于青春的汗水,演绎出属于年轻的童话

也许,那将是多年后你记忆中最美的回忆!

——青春岁月

四、出示学习目标:

在受到欺负时知道如何应对;

学会关心和善待他人,与人友好相处。

五、什么是“校园欺凌”?

(一)欺凌:即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。

(二)欺凌行为的分类:

1、身体上的冒犯:比如,打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。

2、语言上的冒犯:比如,取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。

3、心理上、感情上的冒犯:比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。

六、你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”。

1.学生自由发言。

2.谈谈你的看法。

3.出示案例。

4.你有亲身经历过校园暴力吗?

5.互动交流:被同学欺负了怎么办?快给上面的同学出出主意吧!

七、对欺凌说“不”

1. 当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

2. 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

3.有些欺负行为往往是为了取乐,如果看到被欺负的人如此强势,欺凌者一般会很无趣地离开。

4.为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。

八、怎样预防自己对他人的欺凌行为?

1.讲出来。如果你对谁非常恼火,想要“收拾”他,在这么做之前,一定要把想法告诉家长老师或年长者,他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。

2.站在对方的角度想一想。如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?

3.问一问自己。反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?

4.想一想。想象这样的结果是什么?对解决问题有帮助吗?

5.想一想你以后的处境。学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等法制社会,正义必将战胜邪恶。

九、学会善待他人

1.通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。

2.做第一个道歉的人

游戏—《神奇的小纸条》

规则:每人拿出一张纸条,可以署名,也可以匿名,写出你最想向我们班道歉的人的名字,并且写出你想对他说的话,写完之后把它投进老师的魔法盒,你的心愿就会实现,时间5分钟。

3.实施欺负或者协作欺负,都是一种软弱的表现,希望大家都能坚强起来,用爱去关心他人。

4.人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

十、小故事

1.小明小飞发生争执,小明身材高大但是没有还手,小飞认为小明软弱,还继续打他,刚好迎面碰到班主任,老师刚要去训斥小飞,小明却还像没事一样脸上挂着笑容说:“老师我们闹着玩的。”小飞心虚,拔腿就跑,正好头撞在了一

个屋角上,这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。

2.请同学们说一说,当你与同学发生矛盾时应该怎做?

十一、怎样修复友谊

1.放下“面子”,主动沟通

2.人际交往原则

要以诚待人,不要过于世故;

要言而有信,不要轻易作出许诺;

保持适度距离,不要过于亲近;

要虚心听取意见;

要善始善终,不要见异思迁;

要择善从善。