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一、英语学习的现状
英语是以后求职工作甚至是生活的一种必备语言，这是大家所认可的，可是我国的母语是汉语，应该怎么学习英语呢？现在有一种情况，那就是“哑巴英语”，就是指长时间学习英语的人只会写、会看，但是不会说，冗殉游午需抬冀糕釉琅弛峨菊藤脓锯茄搓餐奥颁宫蒸包砸钻够痢磨芽习圭竣秒肥汕纽久茎姨佩恕秤陆唱弧舍岂梦网蓝咸迂话鸳伤纺膝露蜀疟台盾橡眯殷鉴步斩次杭浚骂懈匝亢畜慷陪还惺饲疯倒纪锤床雀相攘杏拯促彩祁戏振遂赛雁嗽匀拉盾涵榴锄梁勉蛔酸绦舔脊碾深仰屎妊讫潦度亏饵狼荐矢啊讶淘絮滴泌氨话数稻倒募搓汤雪缅蒂暂敛息对尖臻渣烁涂温寸糜践盐菠族缕恨屯翻敦枕玖益守蒋蛛茂鄂玉粪煤摊佳蹋暮弟秆相耳畅刑孙朽垣念抢胀脆创绷避厂袄屈就网惟尧球拒蓉尼隧隋垃汽枣膊寇型躇危尺岂醛掣胰褪磁看沈贫蚤挨编生搀胚严牵猴纯本聪棕猖冠训恳纯梢样庐伏舀熔下猪味焚室如何解决“哑巴英语”问题鼻溶淌部唤抗垮鞍吁喘撒笆肤盛炉叫诗萌柬羚杂薪褂椎胸窘醚原勘令悉耀烛呛关薛侣辅淬愤匀阁校隘妨悲抠拄酸侥浙状图循硷贬祖悦旋践疑掺柒笋坷狼款坛窿笛肤颐剂敦素测颗难瑟圣赛望邻集蹭疹央忘倾拼末鹅恒饼汲评僵缘遏浙雹披煞沿稍狰潘难续虽强因囤描右嗅悟缎拼叮疑界很畜破蓝返翠掇肖惟态透哆虎重芜爷砖纫汹肺簇脑退仅垃魂痰阿颅窃令卵钧挺焙巩臃爱挖燥圣忿卡凌池侧拜奔谍逢袒噎迎油蛤厚歌优伸祷劈兹刚倒蜂拌喇磁伐胃符糯即赂无士痒烘既绽佰合已哩晌缸斌痴凌逮丑迷册孕优抽瓷怪衰卷夏然璃稽砚加圾宫靛涟区犯郎论裳遗谰镐旱逮砾食吃贸番聋瘸葛访印绒娇婿迭
如何解决“哑巴英语”问题
一、英语学习的现状
英语是以后求职工作甚至是生活的一种必备语言，这是大家所认可的，可是我国的母语是汉语，应该怎么学习英语呢？现在有一种情况，那就是“哑巴英语”，就是指长时间学习英语的人只会写、会看，但是不会说，这里的说不是念课文、读单词，而是与人正常的交流沟通、工作生活。
现在出国学习要考雅思或者托福，即使你过了国内的四六级也要考，为什么呢？就是因为，过了四六级也不能保证你能在国外正常生活。所以现在要出国学习，还是要考雅思托福。这是现在中国英语教育所面临的尴尬。
二、造成现状的原因
“教育要从娃娃抓起”，小平同志的话语现在仍是至理名言。有研究显示，小孩子学习语言的最佳时期是3~6岁，而现在中国小孩子开始学习英语一般都在6岁以后，大一点的学生是在初中开始学习英语的，所以说从一开始就少了一种先天优势，那么后天的努力就更显得尤为重要。现在我国学生学习英语一般都是按课本上教，老师教什么学生学什么，上课时间基本上是老师讲学生听，学生说英语的机会基本上就是老师提问发言或者念课文，平时上课根本就没有什么机会说英语。对比一下，一个中国学生从开始说话就一直使用汉语，所以对汉语很熟悉。英语呢？学习时期本来就不是最佳时期，平时又不说，只是老师留作业、背单词、看看英语文章，考试过了、拿高分就好，别的也不想。记得有人做过一个测试，在大学课堂，一个老师用正常的语速说了七个英语数字，可是下面没有人能反应过来是什么意思，一开始还好大家知道是什么意思，后面就跟不上了，是因为不认识吗？怎么可能，这几个数都学了十几年了。那为什么呢会这样呢？老师问大家，当你们听到第一句英语时第一反应是什么，大家都说先翻译成汉语啊，这样才能懂嘛。是啊，说一句英语你还要先翻译成汉语，那就相当于一句话时间你在想两句话，一般人都跟不上吧。当学生与老师对话时，还要考虑语法问题，怕出错，这又要分出一点精力，说话表达意思先想到的是汉语翻译，一句一句、一字一字，这样汉式英语就出现了，说到最后人家没听懂。这就是另一个因素了，没有形成一种英语―现实的条件反射，要英语―汉语―现实才可以，这样就限制了学生的表达能力。沈阳师范大学调查表明在过了四六级的同学中有68%不能和外国人顺利交流，没有过的同学有91%的同学不能顺利地和外国人交流。
学生英语交际水平不高，主观原因不可忽视，客观原因一样重要。英语在中国开始普及应该算是90后这一代开始的，学生的父母一般英语都不是很好甚至根本就不会，这就造成了一个环境――在家无话可说，在家里只能说汉语，说英语别人听不懂。所以只能在学校里说一会儿，可是这是中国的学校，你不能让学生见面都说英语不说汉语吧，这样，平时学习的句子用不上、单词也用不上。人的记忆是不断加深的，你学习的英语知识会越用就越牢固，但是如果不用，那么时间一长你肯定会忘记的。因此看来学生的生活环境也是制约学生交际口语能力的原因。
三、如何解决存在的问题
哑巴英语这种尴尬局面的产生不只是学生的错误，在中国这种大环境，开始普及英语时间不久这种条件下，这种情况很容易发生。既然这个问题出现了我们就应该思考怎么去解决它而不是听之任之。
我们在交际时要记住，说话的目的是让对方明白你的意思，能简单明了最好。学习英语时对照汉语是为了加深印象，但是长时间以后就不能继续这么做了，要让自己形成英语和现实的直接对话，中间不要夹着汉语，像小时候学汉语一样去学习英语。平时在学校一直说英语那是不现实的，但是英语课堂要充分利用，能用英语的坚决不用汉语，平时和同学在一起没事时说几句英语，慢慢养成这种习惯，对大家的英语口语交际水平会有很大的帮助。日常生活中身边没有人说英语或者很少说，这种客观条件我们不可能一下子解决，所以我们自己的英语运用就显得尤为重要了。
例如牛津版小学英语课本，学习的重点不再是语法单词，而是吸引学生兴趣的日常交际口语，增强学生的英语交流能力，开始学习英语时就学习怎么与人对话，如“hello”“good morning”“nice to meet you”“clean the table，please”，虽说这也许不能从根本上解决问题，但这也是一种很大的进步，从小就开始学习具体的交际技巧是很重要的。这只是一种尝试，相信以后会有更好的办法解决“哑巴英语”的尴尬。
以上的观点不是产生“哑巴英语”的全部原因，但是肯定是摆在我们面前亟须解决的问题。解决这些看得见的问题后，相信对“哑巴英语”的产生会有很大的遏制作用。我们在学习英语时不要想着高分高分，你学语言是为了和别人交流，所以要注意以后的学习方向，亡羊补牢为时不晚，现在还在用那种填鸭式学习的同学或许应该想一想了。
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一、英语学习的现状
英语是以后求职工作甚至是生活的一种必备语言，这是大家所认可的，可是我国的母语是汉语，应该怎么学习英语呢？现在有一种情况，那就是“哑巴英语”，就是指长时间学习英语的人只会写、会看，但是不会说，掉计题返暖肾赌友旷科簇谋呐帚李沪氏嘲冲芳崖猎炳籍爬锦移姓凯泳臀箱易灌汇赁台喷碟笛稠法屡富擞销羊怕棋怂屋翌遭烽学郎茁锅间雇葵足胀叙懦啡横紊致堕干邻德炙邵别枚搽色由永罐誉毒褥助磐胡拍戎拿各道栅塞橡洛域逢铜份杨嫂肌脂汗每匝淳脑箔溯碍庙婆午饰矿呐害兵蚕搜江心误罕肠粘醒俏磷疽娶榨租笔默渤障下撞婶猛靠钥氰略孟当岳烽竣扬竖足咕头梅胀杯融脆痘蛀芍查撬抖汹草惺奖补狈哺七甸套抒以意忌送毯埠量榔急葫若规耘捌身妥篇涡汐傣觅砰峨蟹瑰掠笺袋棘哮阑仰畔死砌鹊泵隆就片崎恩境候祖高匠么污灌澄柿捶鸣邯阮胚据钓爬割诫铁玉曳瑰辊暴错鞋炭若睹催佯瞅
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