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百分数教学反思
百分数教学反思
发布时间:2023-03-08 05:32:28 来源:
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教学反思
反思整个教学过程,这节课突出的特点:
一、教学环节环环相扣,
在本课教学中,
我首先利用课前谈话创设情景,
引入百分数,
激发了学生学习的兴趣。
接着让自学百分数的读写,培养了学生自觉学习的能力,然后,通过练习检查自学效果。
二、融错教学。
人生自古谁无“错”,人就是在“错”中成长的,在长期的教学中,我总结了学生在
写百分数时经常出现的错误,于是在学生写百分数这一环节,老师特意激发学生:谁愿意
来写,
当学生都愿意来写的时候,
老师话音一转,
下面请廖老师来写,
吸引学生的注意力,
让学生在高度集中的精神状态下,找到错误、纠正错误。
三、把数学课上成数学活动课。
《课标》指出:数学教学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的
过程。概念教学是枯燥无味的,于是,我把本节课的教学设计成一个投篮比赛的情境,又
设计了一个猜想对比的环节,
提升了教材层次还通过小组活动,
探索百分数与分数的区别,
加深了学生对百分数意义的理解。使教学变得生动有趣,学生获得成功的体验,每个数学
活动老师始终是一个组织者、引导者与合作者。
四、力求体现数学问题生活化。
数学来源于生活,应用于生活,因此,本节课我大胆的进行创造性的处理教材,利用
情景教学,激发学生的学习兴趣,把教材中的百分数图片改为投篮比赛的情景,学生积极
性高,从而让学生体会了数学就在我身边,生活处处有数学。
在板书设计上简单明了,重点突出。
本节课上完后,我感觉自己在教学上需要进一步提高,如:语言不够生动,教学激情
不足。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2e2f570fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0bd.html
《百分数教学反思.doc》
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