教学 内容 设计人 教学 目标 教学 重难点 课前 准备
1、三百六十行（一）
总课时数
投放 日期
第（1）课时 月 日
王 亚
备课 日期
月 日
1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限，运用多种手法
教学过程
二次备课
一、观察、分析
1、范画出示，师生共赏
2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述，揭示新课内容。 二、启发学生想像
1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征
2、学生想，小组讨论。 3、学生个别阐述。
4、要求：能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？ 5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）、构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
（2）、运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏 六、布置下节课工具
教学 反思
教学 内容 设计人 教学 目标
2、三百六十行（二）
总课时数
投放 日期
第(2课时 月 日
王 亚
备课 日期
月 日
1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力 2、学习泥工雕刻知识
教学
重难点 掌握泥工雕刻的方法 课前 准备
泥工雕刻
教学过程
一、揭示课题。 二、讲授新课。
1、说一说你知道的雕刻。 2、欣赏范作。
师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕
用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
三、学生创作，教师巡回指导。 四、作业评价。
二次备课
教学 反思
教学 内容 设计人
王 亚
3、能干的脚
总课时数
月 日
投放 日期
第(3课时 月 日
备课 日期
1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。 2、拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。巩固各教学 目标
类绘画知识与技法，培养学生的动手能力和创造性才能。
3、培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
教学 重难点 课前 准备
了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。
各种脚的图片资料
教学过程
二次备课
一、组织教学。
师：人的脚有什么用？人的脚和动物的脚有什么？不同人的脚和手有哪些相同之处和不同之处？ 二、小组交流课前收集的资料 三、游戏：用脚拿笔写字。 四、教学脚的重点。
1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。 2、比例相对准确。 3、线条大胆，流畅。 五、学生绘画。
课后拓展，多观察，多画速写。
