《卖油翁》课堂实录 师：今天我们一起学习《卖油翁》一课，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，在散文、诗、词各方面都成就卓著。他领导了北宋的诗文革新运动，是唐宋八大家之一。你们知道“唐宋八大家”指的是哪八个人吗？ 生：“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。其中“苏洵、苏轼和苏辙”是父子关系。 师：××同学预习很用心。上一节课，我们要求同学们先预习《卖油翁》一课，大家预习课文时有没有问题或疑难？有哪些问题？ 生：我预习中有个问题不解：为什么用“卖油翁”做题目？能不能改为“陈尧咨”或者“卖油翁和陈尧咨”呢？ 生：这个故事告诉我们一个什么道理？ 生：卖油翁是一个怎样的人？ 生：这篇课文讲了一个什么故事？我没有多大把握。 生：“有卖油翁释担而立，睨之，但微颔之”是什么意思？我不很理解。 生：“康肃忿然曰”一句中“忿然”是什么意思？ 生：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是什么意思？ …… 师：同学们预习很认真，提了不少问题。有字词句问题，有内容问题，我们预习课文一定要带着脑筋思考。今天这节课，我们一起来学习《卖油翁》，先疏通文意，理解课文，再一起解决同学们刚才提出的问题。下面我们先请一位同学来朗读课文，朗读时要注意读得准，把握好节奏和停顿，如：陈康肃公/ 尧咨/善射，有/ 卖油翁/释担而立，读得不好的地方用笔划一划，等一下请大家一起来更正。你们推荐一位同学来朗读吧。 （一学生朗读，全体学生边听边划） 师：××同学朗读的读音、节奏有没有什么问题？ 生：“汝亦知射乎”中的“汝”应读作“rǔ”，不能读作“nǐ”。 生：“徐以杓酌油沥之”一句要读作“徐/以杓/酌油/沥之”，不能读作“徐/以杓酌油/沥之”。 （师生一起齐读注释中难读难写的字词，听写并更正难写的字词；全班沸沸扬扬地自由朗读一遍） 师：下面请大家对照课文注释，自主阅读课文，把握课文的意思，不理解的字词句圈一圈，划一划，等一下我们一起来质疑解决。 （学生静静地阅读课文，圈圈点点，教师巡视、答疑） 师：同学们阅读课文时，哪些字、词、句不理解，可以提出来，哪位同学能帮他解决就站起来回答，同学们实在不能自己解决的老师再帮着解决。 （生生、师生讨论，共同解决不理解的字词句；一学生复述课文故事） 师：同学们前面提出了几个问题，归结起来主要是三个问题：一是为什么用“卖油翁”做题目？能不能改为“陈尧咨”或者“卖油翁和陈尧咨”呢？二是这篇课文讲了一个什么故事？告诉我们一个什么道理？三是卖油翁是一个怎样的人？下面先请同学来讨论、来回答，不满意的地方老师再回答，好吗？ 生：我觉得卖油翁是一个实事求是的人。他凭着倒油的经验，懂得射箭十中八九的道理，其中的道理是一样的。 生：我看卖油翁是一个谦虚的人。他倒油技艺精湛，“以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，所以他说“我亦无他，唯手熟尔”，没有什么值得骄傲的。 师：我认为卖油翁是一个很自信的人。你看他“释担而立，睨之，久而不去”，“见其发矢十中八九，但微颔之”，“睨之”“但微颔之”说明卖油翁深深懂得
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