《春望》教学设计教学目标1、知识与能力目标：培养学生朗读能力；深入理解名句，培养学生鉴赏诗歌的能力；加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。2、过程与方法目标：调动学生学习语文的自觉性和积极性，发挥他们的主体能动作用和创新精神的原则，在自主、合作、探究中通过各种形式的诵读、名句的探究，学会鉴赏古诗的几种方法，并体会诗中的爱国之情。3、情感态度与价值观目标：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。教学重难点1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排1课时。教学步骤一、导入（屏显杜甫介绍，配乐《高山流水》。）师：同学们在预习中有什么疑问吗？预设：这首诗的大意是什么？表达了诗人怎样的情感？是诗人在什么情况下写的？师：关于诗意，关于诗人的情感，关于背景。下面我们就带着问题走进课堂。二、板块一：读诗（屏显。）三分诗，七分读，并是十分。——苏轼1、字正腔圆地读。学生放声自由朗读后齐声朗读。要求：读准字音。2、有板有眼地读。学生个别试读。要求：读准节奏。3、有情有味地读。出示背景材料后学生诵读。要求：处理好语速、语气、语调。（屏显。）公元755年，爆发了安史之乱，叛军攻下唐朝都城。杜甫在投奔肃宗途中被叛军俘虏解回长安。他孤身一人远离亲人，次年三月来到长安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》。二、板块二：品诗（一）小组合作探究。（屏显要求。）①概括各联诗意。②析字句明诗情。③情感朗诵该联。（二）小组分句赏析。预设：1、首联。国破山河在，城春草木深。国家已经残破，只是山河尚存；繁华的长安城如今草木深深，一片荒凉衰败。“破”字让人触目惊心，“深”字令人满目凄然。诗人开篇写景抒感，忧国之情极其沉痛。2、颔联。感时花溅泪，恨别鸟惊心。为国家的残缺和家人的离散而伤感怅恨，我看花溅泪，听鸟惊心。“感时”承上，“恨别”启下。诗人所感的时是“物是人非事事休”的离乱之时，所恨
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