丁家幼儿园教学活动备课表
活动名称：踩脚印 备课教师：见娜
班 级：小班/健康领域 指导教师：见娜
设计意图：
户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。
活动目标：
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，锻炼动作的协调性和灵活性。
~
活动准备：
1、脚印图板（40厘米×35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印），铺有橡皮泥的木板3-4块，音乐磁带一盘。
2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。
活动过程：
1、 准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
2、 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板。
3、 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。
请几位幼儿任意取一块图板（图板上面粘有不同的小脚印），拼摆出一条小路。教师：这条路上的脚印有几种有什么不一样请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么
引导幼儿讨论：怎样走速度快请幼儿按照自己的方式试一试。（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）
小结：小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确。
~
请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想办法。
幼儿交换图板，多次练习。
游戏：“比一比，看谁快。”
幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过“小山洞”（拱形门），绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋友出发，游戏依次进行，最快的一队为胜。四队相互交换场地，重复游戏。
延伸活动：
请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观察留下的不同脚印，并在纸上做记录。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0b4847e82d049649b6648d7c1c708a1294a0af1.html
文档为doc格式