如何写摘录笔记

把书中和文章一些重要的观点,精彩精辟的语句,数据等摘抄下来,就是摘录笔记,它是读书笔记的一种样式.随着社会的快速发展,这种文体越来越被广泛运用.如果同学们在学习中恰当运用好摘录笔记,对学习会有很大的帮助.

怎样写好摘录笔记呢?首先,要明确摘录笔记的用途是积累各种各样的资料,供学习时使用.其次,要根据不同的目的去摘录不同内容的资料,与此无关的内容可暂时不管,发现特别重要的资料,可做个记号,以备查找.最重要的是掌握摘录笔记的方法,常用的有以下几种:

1.按原书或原文的系统摘录.方法是按书的章.节或段的顺序进行摘录.既写章.节或段的要目,也摘其中的重要论点,数据,精彩语句或独到见解.

2.摘录重要的论点或段落.另外,摘录时要力求准确无误.做摘录笔记时要想不出错,避免断章取义,在摘录之前一定要认真阅读原文,弄通上下文的意思.这样,摘录出来的笔记才是比较完整的,有使用价值的.此外,在摘录时也不要改文中的任何字句和标点符号.如发现明显的字,句和标点符号方面的错误,而且必须改动,可在错误地方的后面加一个括号给以纠正.

为了使读的人和自己便于核对,查找原文,还要在摘录下来的材料的右下角分别写上作者姓名,书名或篇名,页数或版次等.

大家都听说过"好文章是改出来的"这句话,同学们也应积极主动地参与习作修改实践,培养自改作文的能力,养成良好的修改文章的习惯.在修改习作时,大体上可按以下三个步骤进行:

一.读中改 在完成初稿后,要反复通读全文,看看习作是否符合本次训练要求,语句是否通顺具体,是不是要把自己所要表达的意思,心中想要说的话都充分准确地表达出来.这样,在读中找出存在的问题,并有所侧重地针对材料选择,表达方法,用词造句,标点符号,行文格式等方面细读深究,动笔修改,直至自己感到满意为止. 二.议中改 有研究表明,小学生对自己的行为包括自己的习作,自我批评能力较差,但对别人的行为包括别人的习作,却比较容易发现缺点,错误.再说,一个人由于受思维水平的限制,在认识能力上存在着一定的局限性,对自己所写的习作存在的缺点也难于修改得恰到好处.因此,在反复自读自改的基础上,同学们应充分发挥学习群体的作用,可自由选择学习伙伴相互传阅自己修改后的习作,展开讨论,互相指出不足的地方,提出修改意见,取长补短,共同提高习作水平.

三.想中改 通过自读修改并倾听了学习小组的意见,静下心来,作一番深入的思考,认真进行分析,想一想应怎样改才能更好地体现自己的写作意图,然后认真修改,逐步完善.这是同学们实现"自己能作文,自己能改文"的重要保证.写写改改,改改写写,这样才能扎实有效地提高自己的习作水平.

在几种写读书笔记的方法中,写"体会和感想"是小学生们最为难的.其实,写"体会和感想"并不难,只要把自己读文章受到的启发和教育、产生的感情和见解，真实地写来就行了。

那么要学写“体会和感想”，究竟应该注意哪些问题呢？

一是要精读原文，把握中心。仔细阅读，把书读懂、读透，熟悉文章写的人物、事件、主要内容。读懂、读透是写好体会和感想的基础。

二是要选好角度，突出重点。我们读了一篇文章后，体会和感想往往很多，最要紧的是选好角度，写对自己启发最大的，感受最深的，不要面面俱到。主要抓住一两个要点来写，才能做到重点突出。如写《草船借箭》一文的体会和感想，就可抓住“周瑜嫉妒足智多谋的诸葛亮”这一点，再列举社会上的正反事例或对照自己的不足来写，这样文章的重点就突出了。

三是要联系实际，写法得当。写体会和感想，要防止写成介绍某篇文章的“故事梗概”、“内容提要”。应把重点放在写心得体会上，要强调联系自己的实际，写出自己的感想或感受。写的过程中，当然要适当引述原文的语句或内容，但目的是为了写体会或感想。体会和感想，是由此引发出来的。总之，如果做到以上三点，你的“体会和感想”就会写得更生动，更感人。