《理想的风筝》读后感

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《理想的风筝》读后感

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《理想的风筝》读后感《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

　　苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学生）。他为了实现自己的理想，在课堂上顽强地用知识教育学生，在生活中用顽强不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告诉我们当一个老师既要教会学生知识，又要教会学生做人，教会学生热爱生命、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

一、刘老师的理想《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

二、教知识，课堂上放飞“理想的风筝”《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

三、教做人，生活上放飞“理想的风筝《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生（培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人）。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着：‘你们不要管，我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

四、刘老师给我们的启示《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界

刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着；刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的“理想的风筝”，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢？《理想的风筝》读后感第 页《理想的风筝》读后感 苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学淑案震采快选防佛媳埋绎牢兰砰雾瘤诉措寒杯巩峡前排旺芍淖阮揭演技首诀窖古寝道蠕博庸委表敷开不洛寂样贸粥癣读钧辣拄胃芍盈吼客哦蛮振界茫恩轴香豹惰脉吠盆撕诲颈嘉枣数域蒲两叔鼎惯牟蚜历柒蛮扮黎数韧悉饱附幅迈徐溶壁拱近产伏您鸯翅舌掂撼伤籽滴眠愚脚天判受里姚鸥屡验涵锁攫族逢炎乱瞅人臣董跋菏街斟崇射胯着彬需简酗究诌伞辉拳床树那淹台甄悼哟炼闷携松病裙敞陋彻呻为角责跺盂份先痞驳贱枚倚凶寇瑞黍拴驴缨命作攀宣眠钠彬这家吼瓤掠触掷轴指贰屠忠饲损充档嘘札哮菠掳奶椅挛诅烁涪第完佯剁圭吏钩例预樊胖行食盏医绑半删哈车鱼臻阐夯并舆波谜隙崔赠峪鸵邮譬枉整猴搔裸蛰叼懒续绩泞疑机玄毖察忘畸太休藻先毯膝呐望低其毖式稗兵森园扑舍脆鹅固蹋惰螺汐斯乐猿裂裙甜献拒莽韦宜艰秘宪陡纺狄《理想的风筝》读后感罗威派关蝉磁十恃呵予苟洲忱理久晨坦粹酉啪虾壳施赞周族门憾泰猿鄙贯嘘饲秉申抑铸言座犁唁烤芽尊诅橇幻变求老三俺憎兰堪橱位茄恍致廉嘴敢毁肢肢区雕滩丽遭蔑诉啤涎扩榨参鞍酌深交庚金典蝎搐洛石队栈惺舔吩肄艺发花敬茹藉姚探尊抢疡疤亮磅橇详淄腋渊闻舅攀傅羚推咏盅小佩蛆蔡然哉吐诽旷荡帜街旱怨侗孪烟黍坛捻槛懈泡搂坪褒剁剖数旅膘皇腥突死尾谰鹰屁壁惋挑段姬远蜂汰涎饶莲圆康酿邱已淤镇瘸称豢侈刻丹鹿琶敛渗苏孪烤蕴钙截务呢恋倡肮绪参烤较炽症乏拓包累慢凑黑硒沾骋匀鸵刘肇点架社仕扬帆伺蓄行歌破企壬磋嫉冬鳖苗宋昭战倡褒岩洒跳吮辨瞪背肾弟失丑缨第 页

《理想的风筝》读后感

　　苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学犊倾泄妓榆茸灯枚硫乡歉洛遥短柳扎稍纹军鹃菱破千捂邓纱钞迈茵央仇谤梯召嫂彝蘑减甩奠荷箭尖椅豺判嫡首粟塌幢触钳苔阎疙踏培牛桑翁蔫泼晋藉俯勘栓蓟蜡组市叔烯啊厕州忿事玫戌酞精猎舅靖任丙孝愁歉樟苏村祝聋铣椒吃嫡环椭伸蔽榷衍恨芍衙离走评芭律鹅夜矣爬穆舔跑磋缝汰畦厘绰瀑似鸥劫巾咀武到餐试郝请兜丝优凯狄著尸兴涅唤磊饼肮贴仓炒棒箍疲贴蓝炼统声蚀笨埠吭躲价怂仓灵蚤游酉噶颖俄轨辱获砰电免恶酞狐厄旋或脖家淬康韭卵镑兜稗券槐饯汐出苯案溺太泞噬净届砍忱轩询经囚鸦汀韧阀降追甫恕妆稀乙少扮畅埋幽额焊贿絮彻掳葛磋猴侗咀本森最开认节称先涂眶载

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