大学新生入学不适应的原因分析
【摘 要】大学是一个人从学校到社会的过渡阶段。考进大学是一项积极的生活事件，它为青年人提高自身素质、走向成熟带来了新的发展契机。同时，它也是人生的一次重大的转折，给大学生带来了一定的压力。本文主要从新环境给大学新生带来的新变化入手，分析大学新生入学后产生适应的原因。
【关键词】大学新生；适应；环境；原因
大学是一个人从学校到社会的过渡阶段。考进大学是一项积极的生活事件，它为青年人提高自身素质、走向成熟带来了新的发展契机。同时，它也是人生的一次重大的转折，给大学生带来了一定的压力。马克思主义认为：环境决定人的主观世界，人对环境具有能动的反作用。人的思想、观念的形成是外部客观环境影响的结果。“观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。同时， “人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”。对于环境的制约，主体可以顺应环境或超越环境。本文主要从新环境给大学新生带来的新变化入手，分析大学新生入学后产生适应的原因。
一、新环境带来的新变化
大学新生入学后所面对的新环境主要给他们带来学习方式、生活方式、人际方式、理想目标和学校管理方式的变化。
（一）学习方式的变化
学习是人类适应环境的一种手段，是有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化。相对中学阶段的学习方式，大学阶段的学习有着如下特征：
1.大学生的学习具有自主性
自主性是指在学习过程中，大学生主观能动作用增强，改变中学时代对教育和课本的依从地位，从被动学习向主动学习转变。大学阶段的学习内容由依从教师讲授范围，向知识的广度和深度发展；大学阶段的学习方法也由记忆为主的再现型向以理解迁移为主的应用型转变；
2.大学生的学习具有专业性
高等教育的任务是为社会培养各类高级专门人才，专业学习的内容既表现为国家教育机构根据社会发展的实际需要而具体确定的，又表现为大学生自己所做出的选择。大学阶段是“求学期”向“工作期”、“创造期”转变的过渡阶段。
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