2016年八年级上册语文期中考试试卷
班级 姓名
1、基础知识积累（26分，1--5小题每题2分，6小题每空一分,7小题8分）
1、下列加点字的读音全正确的一组是（ ）
A、阻遏e 锐不可 dang白洋淀 dian蹿cuan B、转弯抹角mo揣chuai箱箧qie惊骇hai
C诘问jie奔丧sang尴尬ganga伛偻yulv D吊唁yan 文绉绉zou幽咽yan逾越yu
2、下列各组词写法全正确的一组是（ ）
A、张皇失措 寒噤 匍匐 鞠躬 B荒谬 震悚 狼籍 踌躇
C、琐屑 滞笨 愧怍 跋涉 D,潦倒 决眦 老妪 徙倚
3.下列各成语使用正确的一项是（ ）
A．我又看了看他那张脸，那是一张又老又穷的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
B我们的语文老师上课很有水平，他往往能抓住一些细小的地方小题大做，进行精彩的分析。
C老刘是个奇石迷，只要他发现自己心仪的石头，不管价钱多贵，他都会慷慨解囊的买下来。
D．晓明和李东一起上街，但是晓明忽然有事要先走，于是两人分道扬镳了。
4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。
B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。
D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！
5、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A、⑤⑥②③①④ B、④③②①⑤⑥ C、⑤⑥①③②④ D、①②④⑤⑥③
6、默写
1）复行数十步， 。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
2）斯是陋室， 。
3）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， ， 。
4） ，决眦入归鸟。 ，家书抵万金。
5）树树皆秋色， 。坐观垂钓者， 。
7、口语交际。
近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。“网瘾少年”，成为国家、社会、学校和家庭关注的焦点。为此，弘志中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。
新闻一从四川偏远农村考入集美某学院的小邓，是家乡父老眼中的天之骄子。可进入大学后小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的安慰和刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的5000多元学费去上网，学费没有交给学校，而是成了上网的费用。花光了钱，他只好流落街头。（《厦门日报》） 新闻二一位女孩为了去网吧会网友不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，当街对母亲进行打骂。（《寿光日报》） 新闻三桂林一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。（《南国早报》） 1）为了解除青少年的网瘾问题，请你献计献策。（3分）、
2）如果你们班以此为主题举办一次班会活动，请你设计一个开场白，（3分）
3）请你设计一条标语，号召青少年理智上网。 （2分）
二。阅读部分（44分）
一）诗歌赏析（4分） 春山夜月
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
8“.赏玩夜忘归”的原因是（ ），首联在文中结构上的作用是（ ）（2分）
9、赏析“掬水月在手，弄花香满衣。”（2分）
二）阅读《爱莲说》回答问题（9分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
10、 划分节奏（一分法，1分）
予独爱莲之出淤泥而不染
11.解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植( )
12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，.宜乎众矣。
13、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（2分）：
14、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用？（2分）
四）阅读《揭老底》回答问题（13分）
揭老底
赵新
那一年，儿子8多，老爹30岁。
那一天吃过早饭，儿子背上书包要去上学，老爹扛上锄头要去下地。两个人在大门口分手的时候，老爹说，狗旦，到了校里要好好学习，要听老师的话，要安分守己；儿子说，爹，你放心，有你管教着，我哪敢调皮捣蛋，等什么时候考试，我一定给你拿个第一！
他们笑了笑，然后各走各的。
晌午了，老爹淌着满头大汗回家吃饭，家里却没有儿子。
老爹问女人：狗旦呢？
女人说：他还没回来，要不你先吃？
老爹说：等等吧，孩子还小，上学挺费脑筋，他不在我也吃不下去。
等了一小会儿，儿子没有回来。
等了一大会儿，儿子还是没有回来。
老爹沉不住气，就到小学校里去问老师。老师摊开双手说，你问我我还问你呢，你家 狗旦今天上午就没来上学，怎么回事？
老爹一下子懵了。老爹压根没想到儿子敢和他耍心眼儿，小小年纪就弄虚作假，光天 化日之下糊弄老子！
老爹觉得自己丢了尊严丢了脸面，让老师小看自己。
老爹在村南的树林里找到了儿子。儿子正爬在一棵老杨树上掏那个鸟窝，爬树的姿势 很像一只灵巧的猴子。
老爹怒不可遏地吼道：狗旦，你个驴日的东西！
儿子压根没想到老爹会来找他。老爹的一声怒吼如同晴天霹雳。儿子猛地受了惊吓， 双手一抖从树上掉了下来，啃了满嘴沙子。
老爹也不管儿子摔得轻重，上去就踹了儿子两脚，怒火中烧地道：叫你上学你不上， 你还和我耍把戏，活该，摔死你！
老爹又骂：你滚蛋，你不是我儿子！
儿子很倔，躺在那片沙滩上和老爹犟嘴：爹，你打吧，你把我打死！
儿子爬起来，挥了挥拳头说：爹，别看现在我打不过你，等你老了以后你打不过我，你常说三十年河东，三十年河西……
若干年过去以后，儿子60岁．老爹82岁。
晚上儿子照例给老爹洗脚，一年四季儿子每天晚上都给老爹洗脚。
儿子把水倒进脸盆，把老爹的裤腿挽起来，笑皱了一张脸说：爹，咱们开洗。
儿子跪在老爹跟前，一边洗一边搓，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌，柔韧绵长，很有韵味。
正是春天，屋里只有蟋蟀叫起来，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌，柔韧绵长，很有韵味。
灯光闪闪，和风悠悠，老爹倚墙而坐，合了眼睛听歌，舒服得如痴如醉。
老爹哼了起来：咯吱吱，吱吱咯，又是洗又是搓，没酒我也醉，我儿孝顺我。
老爹突然问道：狗旦，你还记得那件事情么？那一年你上树掏鸟窝，从树上摔下来……
儿子说：记得记得，那一天我逃学，爹骂我是驴日的。
老爹红着脸笑了：你别哪壶不开提哪壶……我会那样骂你么？
儿子也笑了：爹还不让我回家，说我不是你儿子……
老爹说：一个巴掌拍不响，你别光揭我的老底，你不也说了三十年河东、三十年河西 的话么？要不你就打我两下，我现在是没有还手之力。
儿子说：爹，你别和我一般见识呀，那时候我不还是一个孩子么？
老爹说：狗旦，爹现在可不是和你算后账，爹是想问问你，爹那两脚踹下去，你是不是疼得火烧火燎，头昏眼黑？
儿子说：爹，疼是疼，只疼了那么一小会儿。
老爹说：可是爹疼了50多年……
一连串的泪水落下来，很响亮地掉到了脸盆里。儿子抬头一瞅，老爹泪光闪闪，哭得 像个孩子。 （选自《金山》有删改）
19.儿子八岁时的一天，在他身上发生了什么事？（2分）
20.从这一天老爹的做法看，他是一个什么样的人？举出两个具体的例子进行说明。（3分）
21.赏析文中画线句子“正是春天，屋里有只蟋蟀叫起来，咯吱吱，咯吱吱，声音如诗如歌， 柔韧绵长，很有韵味”的作用。（3分）
22.下列对这篇小说语言的表达效果，分析不正确的一项是（2分）
A.“那一年，儿子8岁，老爹30岁。一‘若干年过去以后，儿子60岁，老爹82岁。”两句，以时间的流转显示情节场景的变换，文脉清晰，思路明了。
B．“等了一小会儿，儿子没有回来。”‘‘等了一大会儿，儿子还是没有回来。”独立两段 形成排比，写出了老爹等待儿子焦躁漫长的过程，表现了老爹脾气的暴躁。
C．“叫你上学你不上，你还和我耍把戏，活该，摔死你！”“你滚蛋，你不是我儿子！”原汁原味的本色语言，弥漫着泥土的芬芳，味醇耐品，情趣盎然。
D.“一连串的泪水落下来，很响亮地掉到了脸盆里。儿子抬头一瞅，老爹泪光闪闪，哭得像个孩子。”温婉细致的父爱跃然纸上，醒目的视觉冲击，增强了作者情感的表达。
23.读完连个故事，你有怎样的感悟？请用你自己的生活经历印证你的感悟。（3分）
五）阅读下列文段，回答问题：（10分）
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
24．联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（2分）
按图索骥：
25．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（2分）
26．下列说法有误的一项是（2分）
A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
27．（1）第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（2分）
（2）你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获
得过什么益处？（2分）
三、作文（50分）。
28按要求写一篇作文。（50分）
声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声……总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。
请以“有一种声音牵动我心灵”为题作文。
1.内容具体，情感真实；
2.文体不限，诗歌除外；
3.文中不得出现真实的地名、校名、人名；
4.不少于600字。
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