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学校健康教育规划
学校健康教育规划
发布时间:2024-01-21 19:07:52 来源:
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学校健康教育规划
学校健康教育是通过校长、
教师、
家长和学校所在社区领导
的广泛合作,给学生提供完整的积极的经验和知识结构
,
包括设
置健康教育课程,
创造安全的学校环境,
提供合适的健康服务及
开展学校健康教育规划,
让家庭和更广泛的社区参与,
以促进学
生健康。
(一)学校健康教育的意义
健康是影响儿童青少年学习能力的一个主要因素,
政府有责
任提供最好的学习条件。
这个目标可通过开展学校健康教育实现
,
能把所有促进儿童青少年健康的因素进行有机地组织和联系。
学校健康教育的意义是:
我国中小学在校学生约占全国人口
的五分之一
,
儿童青少年处于人生的生命准备时期,做好儿童青
少年这一代人的健康教育工作,
可以使他们从小接受系统的健康
教育
,
提高学生知识水平
,
形成良好的生活习惯,建立健康的生活
方式,增强自我保健意识和能力,预防各种常见病、多发病,乃
至成人病,
可以为他们一生的健康打下良好的基础,
影响终身健
康。
青少年时期在人的一生中是接受能力最强、
可塑性最大的时
期,也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成
,
就
不容易改变。
(二)学校健康教育的实施范围
学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程,
还可通过多种健
康教育活动,向儿童青少年的学习和生活渗透
.
从学校政策、安
全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和
社区参与等进行全方位的健康教育活动。
1.
学校卫生教学
健康教育应是整个学校系统教育的一部分。
1
)
健康教育课程设置
儿童青少年卫生习惯的训练可在幼儿
时期或更早年龄阶段就开始,
但系统医学科学知识及保健知识的
获得主要是通过学校教育的方式得以实现。
学校健康教育课程应
是他们获得此类知识的主要途径。
不同年龄阶段的儿童青少年接受能力及思维方式均不同,
因
此在设置健康教育课程时,目的要求、教育内容、形式、教学模
具及教材选编等均要符合该年龄段儿童青少年的特点
,
因人施教
.
应尽量使学生对健康教育课程产生兴趣,主动学习而非被动学
习。
设置健康教育课程的目的是让学生知晓有关健康知识、信
息,掌握自我保健的技能
.
因此培训称职教师是十分必要的
,
应不
断地对健康教育教师进行培训,使其知识不断更新。
2
健康行为指导
健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到
日常生活中
.
主要通过卫生保健信念的改变和正确信念的形成,
培养学生正确判断和评价的能力
,
逐步形成良好的健康行为和习
惯。习惯是逐步养成的,一旦形成不易更改并可影响全部生活。
习惯的好坏可影响个人、家庭和社会。
在学校培养良好的行为
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/be741a1cc181e53a580216fc700abb68a982ad76.html
《学校健康教育规划.doc》
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