篇一：幼儿园中班区角计划 篇一：幼儿园中班区域活动计划 幼儿 园中班区域活动计划 一、区域总目标： 1、学会与人友好相 处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的 吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理 地运用各种材料。 3、活动中能热情主 动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自 觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆 放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱活动， 在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、针对各个区域 活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： （一）图书室和语 言区 1、初步养成爱惜图 书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。 2、对文字感兴趣， 能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 （二）积木区 1、能运用积木拼搭 自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏 材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己 的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 （三）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃， 给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。 2、愿意与人交往， 发展交往能力。 3、在游戏中，体验 和同伴共同游戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的 技巧，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让 幼儿区分色彩。 3、通过此活动来提 高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。 篇二：幼儿园中班区域活动计划 幼儿 园中班区域活动计划 区域活动，是根据 教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的 意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出 各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿 发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相 处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的 吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理 地运用各种材料。 3、活动中能热情主 动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自 觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆 放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱印染 活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始 自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开 展区域活动，明确活动规则。 2、探索区：对探索 活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的 阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区：结合节 日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区： 对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色 区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。 2、探索区：会沿着 路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利 的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。 4、美工区：和幼儿 一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿(:幼儿园中班活动区计划)的动手能力。 5、剪纸、印染区： 在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和 掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。 2、探索区：《给豆 豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾 听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学 习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区： 继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动 中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地 运用各种材料。 2、探索区：不争不 抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在教师 的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。 篇三：幼儿园中班区域活动计划 幼儿 园中班区域活动计划 中班组《高高兴兴》区域活动计划表 主题名称：高高兴兴 区域名称活动目 标材料投放 科学区探索各种 玩具动起来的方法。提供各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电 动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。 利用电池、电线、 小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。 提供螺帽、螺栓， 供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式 的兴趣。 益智区1、尝试规 则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡 根据数字提示在纸 上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针 3、能用几何图形拼 摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。 4、钥匙和锁能一一 匹配，玩开锁游戏对应的锁和钥匙 美劳区1、装扮新 年树新年树 能运用表情图绘画 各种各样的面部表情提供空白的表情图 4、尝试用各种不同 的包装方式给不同的盒子进行包装。盒子、包装纸、双面胶或浆糊。 5、能运用各种材料， 使用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗 花等提供牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等语言区1、自编“消气商 店”的故事，并用角色纸偶进行表演。提供纸偶 2、幼儿通过观看挂 图《小仙女的云》《大灰狼开心了》自由讲述故事提供挂图 3、让幼儿了解世界 各国过年的风俗提供世界各国过年风俗的书籍装扮区幼儿包饺子，营造新年氛围 幼儿观看舞狮录像 或图片模仿舞狮动作舞狮的图片或录像 材料制作分工家 长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针 若干、包装纸、各色卡纸《小仙女的云》、《大灰狼开心了》图片傅：空白的表情图吴：舞狮 的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具 篇四：中班幼儿区角游戏计划 1、手 术只是把肉眼看见的肿瘤切除，但癌细胞是切不干净的，复发和转移是癌症的特点和规律， 术后应该进一步巩固治疗，预防复发和转移； 2、最好用中医中药 巩固治疗，看病主要是看医生，最好找专业的、有经验的中医肿瘤专家，根据具体病情，一 方面杀伤抑制肿瘤细胞，减轻、缓解、控制病情，既可局部抗癌，又可整体抗癌，另方面可 对症治疗，全身调理，提高免疫力，预防复发和转移等； 3、注意生活规律、 保持大便通畅、心理调节、家庭关爱、防感冒、防劳累、防生气等； 4、注意饮食保健， 可以多吃营养丰富、好吸收、好消化的食物，口味清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果、蘑菇类食物， 可吃猪肉、鸭肉、鸽子肉。不要吃牛羊肉、狗肉、鸡肉、鱼虾、辣椒等辛辣食物，不要吃生 冷的、油腻的、油炸的、腌制的、烟熏的食物等； 5、“能活多久？” 是个很复杂的问题，取决于病人的具体病情、病人的身体素质，病人是否得到有效的治疗、 是否有较好的照顾护理、是否有良好的心理状态、是否有一定的经济能力等，好的能活几十 年，不好的就是几个月。 该系统是最经典分期至今仍是最常用的方法dukes分期：1935年确立，根据癌肿浸润深度及 有无淋巴结转移。 a期：癌局限于肠 壁内； b期：癌穿透肠壁， 但无淋巴结转移； c期：淋巴结已经 有转移； c1期：癌灶邻近淋 巴结转移； c2期：肠系膜淋巴 结或肠系膜血管根部淋巴结转移； d期：远处转移。 中分化腺癌duke5 属于中等恶度腺癌：肠系膜淋巴结或肠系膜血管根部淋巴结转移 好,手术只是治疗 癌症的一种手段,不代表术后就是治愈,术后仍然又残存的癌细胞通过血液,淋巴向身体其他 部位转移,所以术后很容易复发转移,现在患者出现多发转移的情况,手术已经是无济于事,建 议服用中成药进行治疗,可以服用华蟾素胶囊,它的杀瘤效果比一般的化疗药物要好10倍至 百倍,而且没有毒副作用,适合各种中晚期,多发转移的肿瘤,成分主要是提取蟾蜍甙元和蟾蜍 精,杀瘤活性强,远远超过一般药物的杀瘤效果.如果患者现在出现咳嗽,胸闷,气短等症状可 以配合使用清肺散结丸,如果出现疼痛,淋巴转移,可以配合使用西黄丸.如果还有疑问请来电 咨询. 直肠腺癌术后能存活多久啊?.........................................研究表明： ①癌症不能在弱 碱性的人体中形成； ②癌症只能在酸 性身体中形成； ③如果你有癌症， 说明身体是酸性的； ④癌症只能在一 个酸性的身体扩展； ⑤如果你的身体 变弱碱性，癌症不能扩展； ⑥如果你能平衡 你的身体ph值，让你的身体转变成弱碱性，不管你得的是什么癌症都有转变和被治好； ⑦不管你的情况 多么糟糕，哪怕只能活6个月，如果你能转变你的身体ph值到弱碱性，你的癌症就不会扩展， 就会好； ⑧不用担心你的家族中你的妈妈、爸爸或任何人有癌症，只要你的身体是弱碱性的，你不会 得，如果你已经有了，它将会转变； ⑨癌症都是酸性体 液中生存的，没别的。如果你的身体是酸的，你就会得癌症。如果是弱碱的，你就不会得癌 症。如果你已有了癌症，只要你能调整你身体的ph值到弱碱性，癌症就会离你而去。 篇二：幼儿园中班区域活动计划 幼儿园中班区域活动计划 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： （一）图书室和语言区 1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 （二）积木区 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 （三）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。 2、愿意与人交往，发展交往能力。 3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。 3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。 篇三：幼儿园中班区域活动计划 幼儿园中班区域活动计划 区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。 2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。 2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。
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