先进事迹材料格式和写法
一、先进事迹材料定义：指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于应用写作范畴。（应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。体例体现了其规范性和严肃性。一般叙述方式是：做了什么，为什么这样做，做的结果是什么）
二、先进事迹材料特点：鲜明地体现特定的时代精神；以叙写先进事例为旨要；具有较强的触发力和感染力。（以本校为例：当突出“油魂”教育的理念，油魂，即：大庆精神、铁人精神。事迹材料应紧紧围绕大庆精神、铁人精神浸润下教师的学习、工作、生活等。中心提出了“12543”发展工程，从与时俱进、落实科学发展观的方面来说，作者应该吃透它的内容和实质，然后把自己的事迹融入到其中的一点或几点，深入阐述，以点带面，既要叙述事实，又要提升到一定的理论高度、思想高度）
三、先进事迹材料写作目的：为了引导读者认识先进，学习先进。要吸引读者，感染读者。
四、先进事迹材料格式和写法：
1、标题。要拟定恰当的标题。标题是一片文章的文眼，要让读者一目了然的通过标题了解到该同志的整个精神风貌。它包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
例如：恪尽职守、真情育人春风化雨滋润桃李芬芳 副标题：记ⅹⅹ教师先进事迹
2、正文。分三部分：
a、正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、毕业院校、学历、参加工作时间、职称、现工作岗位等自然状况。
b、写明各级各类单位授予的荣誉称号，或给予哪种形式的奖励、要写明时间、授予部门、荣誉或获奖的等级、按先后时间顺序排列。要写主要的荣誉获奖励，根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
c、先进人物的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。在写这些先进事迹时，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。（例如：宋金燕老师的爱生如子、孙刚老师积极投身数字化的教学，其白板的运用等。）为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。（例如：一篇文章的几个段落：一、坚守本职，师德崇高。二、以身作则，教书育人。三、刻苦专研，成绩斐然。）
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