第一篇：捉迷藏游戏规则
捉迷藏游戏规则捉迷藏游戏适合两人以上的小朋友一起玩，通过协商、排序、抓阄、黑面白面（手心手背）与剪刀包袱锤等，找出一个人做“寻找别人的人”，其余的小朋友想尽一切办法隐藏好自己，不被找到；如果找的人把隐藏的小朋友全部找到就赢了；如果一直找不到隐藏好的小朋友，而是他自己出来的，隐藏的小朋友就赢了。游戏换寻找的人重新开始……这是一款孩子们特别喜欢的游戏。
第二篇：幼儿教案：游戏：捉迷藏
捉迷藏活动目标：
1、能迅速找到自己喜欢的躲藏地点，并设法不让别人发现。2、满足寻找私密空间的需要材料准备：
1、在活动室内布置大纸箱，布帘，矮柜等供躲藏物品2、猫头饰一个游戏过程：一、游戏“捉迷藏”
1、教师扮演老猫，幼儿扮小猫，今天猫妈妈要和猫宝宝们做个捉迷藏的游戏。
2、游戏开始：小猫迅速找到自己喜欢的地点躲藏起来，老猫去寻找小猫，直至将所有的小猫找到为止。3、重复游戏，要求小猫更换躲藏地点。“让小猫们躲到不一样的地方去”二、谈话
1、启发幼儿说说自己躲藏在哪几个地方？2、表扬大胆举手告诉大家的孩子。3、幼儿互相说说躲起来的感受三、结束
老猫带领小猫回家休息。
第三篇：捉迷藏(改
活动名称：捉迷藏（小班）活动要求：
尝试从不同角度来观察常见的水果，并能用语言表达清楚。活动准备：
大图书、水果影子、透明水果图片，红、黄、绿三色苹果放房子里。矮架子1个，餐盘2个，案板1个、刀1把。活动过程：
一、为苹果、梨、香蕉找影子
1.师：今天老师和小朋友一起来阅读一本大图书，书的名字叫——《捉迷藏》。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？我们来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏？和老师一起拎起页脚轻轻翻。哇，好大的笑脸……咦，这里写了些什么呢？（对话框——在图画书里面常常会有这样里面写着字的格子，叫做对话框，表示**所说的话。）。2.一起指读：小朋友们，我们是苹果、梨、香蕉，我们的影子早就已经在桌子上了，快来找出我们的影子吧！
师：是谁和我们玩捉迷藏呢？（幼儿回答）一会儿请你找到它们的影子，把它们送回家里去！（白色纸条放筐里，送回一个再取一个。）3.观察幼儿操作材料
师：开始吧！……找好了请你回到小椅子上！哇，动作太快了，这么一会儿就帮他们找到家了！让我来看看……咦？它们明明都是黑黑的影子，你怎么知道他是苹果、梨和香蕉？你找的是哪种水果的影子？它的形状是什么样的？梨是什么形状的？上面小、下面大的是梨。
哦，你看到圆圆的形状就知道是苹果了！
香蕉的形状是什么样子？香蕉是弯弯的、一根一根连在一起的。
4.小结：小朋友们真厉害，根据形状就能找到不同水果的影子，给自己爱的鼓励。
15.我们继续拎起页脚轻轻翻，看看笑脸（嘴巴）跟刚才有什么不一样了？（弯弯的）他笑着要对我
们说什么呢？
二、为苹果、梨、香蕉找颜色
一起指读：没想到你们那么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？师：这一次三个水果宝宝都把自己衣服的颜色藏起来就变成……（边取出透明水果边说“透明的了！”）它们会有什么颜色呢？（慢慢翻）等一会儿请你把水果宝宝送到它自己的颜色家里。（白色小纸条放哪里？你们刚才都很棒，我们的桌子和地上都很干净。）
1.观察幼儿操作材料。准备好了吗？……开始吧！
发现问题：
梨有黄色和绿色（在哪里见到过绿色的梨？——没有成熟的梨是绿色，还有一种梨叫香梨也是绿色的。看看这就是香梨。）这里的苹果有红色、黄色、绿色你们都看到过吗？在哪看到过？……没有见过没关系，我帮你们请来了苹果一家，咚咚咚——敲敲门，先出来的是……红苹果……黄苹果……青苹果2.小结：（指指书上的结果）不同的水果有不同的颜色。有时候，同一种水果也会有不同的颜色。
三、 