“跑道•人生”材料作文导写
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【根据下列要求，写一篇作文】
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一年一度的校运动会，很多同学摩拳擦掌跃跃欲试，想在跑道上一展身手，在表现自我能力的同时，更收获同学的掌声和赞许。可是，在起点处信誓旦旦冠军非我莫属，但在终点却只有一个人获得第一。漫长的跑道，让观众看到很多事；漫长的跑道，也让观众对人生浮想联翩……
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 面对跑道，不知你有怎样的想法？请结合生活阅历，写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【构思导引】
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 跑道，是我们学生人人熟悉的，平时也常在上面运动。比赛时跑道上奋力拼搏的也是我们熟悉的同学，或者就是你自己。那么，在漫长的跑道上，看着运动员们争先恐后的场景，该是感慨万千的。
在构思时，可以选择起跑时的踌躇满志，可以写跑道上的坚持，也可以写终点冲线的欢呼雀。每个人因为生活阅历，因为家庭教育，对人生的感觉是不同的，有人喜欢初入社会那份轩昂的斗志，有人赞许坚持不懈的奋斗精神，有人愿意享受功成名就的凯歌。任意选择一个角度，来做为切入文章主题的场景，在表现时要结合某种人生哲理来展开论述即可。
体裁选择上，一般而言，是夹叙夹议的文章好写。结合自己的感觉，选择跑道上的某个片段，进行描述后转而阐发自己观点。也可以写一个完整的事件，用来表现自己的人生梦想，关键是看切入的主题角度，及结合自己的感悟升华。
【名家佳作
起点之美
刘心武
到现场观看赛跑，多数人总愿选择离终点最近的位置，我却偏爱在起跑线附近观看。运动员在起点上的美往往被人忽略。其实，当运动员们在起点脱下外面的罩衣，露出紧凑而富有弹性的筋肉，先略事活动臂膊腿脚腰肢，再渐渐弹跳着、抖擞着，准备进入比赛，那神情，那体态，那气氛，就已非常之优雅；等到运动员们在起跑线上找准自己的道位，在裁判员一声威严而悠长的“预备——”声中，各自凝聚起他们灵魂的注意力拼搏进取，并透过他们的每一块肌肉每一根筋腱显现出他们肉体所蕴藏的爆发力弹射力承受力，那他们简直就是一列力与美的活雕像。家里有了录相机后，我常把这样的场面录下来，并用慢放、定格的方法细细品味起点之美。我看清了在比赛现场往往看不清楚的运动员们的面部表情。那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一。倘若说恋人的表情是人类延续不灭的象征，那么，起点上的表情便是人类进取突破的希望。
人生的终极点只有一个，然而起点却有许多。运动场上的起点是明显的，生活中的起点往往较为隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开了稿纸，用手中笔郑重地写下了第一行字；一个刚到单位报到的大学毕业生，头一回走进办公室，他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇而友善地望着他；一个才把趸来的川橘铺排在货位上的个体户，用戴着厚厚的棉手套的双手捂捂冻得发红的耳朵，嗡声嗡气地发出他的头一声吆喝：“大橘子保甜咧——”；一位才任命的局长，不大习惯地坐在来接他开会的轿车里，想同司机说句亲热的话却不知该拣哪一句说；一个非常走红的大明星，倚在沙发上读别人新送来的剧本，刚刚开始觉得里头的那个女主角有点嚼头；一个明天要应考的中学生，把捧着的课本贴在胸前，在忍痛关闭了的电视机前点着下巴背诵单词……
“预备——”生命之神在行使裁判员的职责，向人们发出悠长的指令。
凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，都是美的。
尽管在终点处会出现绝不平衡的场面，文学青年的稿子也许会被退回；走向生活的大学生也许会碰到许多的钉子；卖橘子的个体户这一回也许不能大赚；新上任的局长也许不久便调离；大明星的下一部戏也许会砸锅；中学生第二天应考时也许会失常；谁也保不齐在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰掉。
然而，对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。一时的终点上的失美，并不是什么不得了的事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在“预备”声中大大振作起来的力与美。
终点之美，属于优胜者。起点之美，属于每一个人。而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。
【佳作点评】
刘心武，是我国当代著名作家。《起点之美》是一篇视角独特，设喻形象，结构严密的议论文的典范之作。该文由喻证引出，由运动场上的“起点之美”延伸到人生跑道上的“起点之美”，一下子就以其独特的审美视角摄住了读者的心。作者独辟蹊径，去挖掘“起跑线上”所体现出来的“进取突破”的“希望之美”。巧妙的设喻，是这篇短文独具魅力的原因之一。文章以运动场上的 “起点之美”喻人生跑道上的“起点之美”。作者着力于喻体意义的“起点之美”与本体意义的“起点之美”的意义的阐述，进行了较大篇幅的铺陈、叙述与描写，给人一种形象鲜明，神采独具的飞动美。
【学生习作一】
跑动，用忍痛的步伐
钱丽华（现为浙江工业大学研究生）
“砰——”
一个个运动员胸前悬挂着号码步，遥望着前方，深深地吸了一口气，迈着坚定的步伐踏上了3000米的征程。在阳光下展现自我，在阳光下挥洒汗水，那晶莹的液体来不及蒸发，滚落下来，又被溅起，在跑道上留下汗水，留下坚毅。400米的跑道，7个半圈，他们，用忍痛的步伐，在这犹如人生的跑道上前进。最终，迎着无数期待的目光，遥望那若隐若现的终点，毫无畏惧地昂首向前。
再酸，再痛，也要坚持。即使过久的困在地狱里，也要相信仍有天堂。
曾见过西藏那些朝圣者，三步一拜。满脸的尘土，膝盖处破碎衣服下的皮肤已经血肉模糊。但没有人会去打扰，没有人会去制止，因为他们的眼神，是那样虔诚和坚定，这让人痛苦的神圣跪拜姿势不容亵渎，这苦修的过程才是真正的朝圣。他们可能永远不会到达极乐，但他们却在接近，在朝神圣的殿堂升华着灵魂。
我们都在路上，都在前行，都迈着人生的步伐。
400米的跑道看似曲线，更是一条直线，因为你的目标未曾转移。当你的脚步迈向征程，就再也回不到起点，只能是坚定地迈向自己的终点。征程上的人们，不要问你是到达还是未达到，因为你的路上。无论怎样，只要你朝着你的信念不断前行，死是生的终点，却不会是路的终点。只要走过，就会留下脚印！
高中三年，真的不是很长，却可以改变许多东西。高一时懵懵懂懂地走进来的那一刻，仿佛就在昨天就在眼前，可其实呢，“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西！”像歌里所唱的“不忧愁的脸，是我的少年；不仓皇的燕，等岁月改变。”
未来的路似乎很长，很长，我总是告诉自己，即使有一天朋友都已经离去，散落天涯，即使曾经我们在黑夜里仰头凝望着月亮许下的誓言早已支离破碎，我也要跑动，用忍痛的步伐。
当我赌气将发下的批着触目惊心分数的试卷用力搓成团，使它以匀加速运动在离我3米处下落。无心计算它的初速度，加速度，瞬时速度，因为，无意义。可我很快又追逐着试卷的轨迹将它抓回来，虔诚地铺展开，低头研究错题，因为我要跑动，用忍痛的步伐。
我会走在路上，步伐坚定。
【点评】
作者由3000米的比赛场景，转到对学习的执著追求，借事说明，表明自己对跑道的认识，更是对求知的认知。跑道上那漫长的3000米需要坚持需要顽强的意志，在求学的道路上一样需要坚持，从而很好阐述人生的意义。做为一个高中生，能意识到跑道和人生的内在联系，相信能够从跑道上获得力量和自信，从而实现梦想。
【学生习作二】
跑道人生
吴家欢（现为南京医科大学研究生）
没有尽头的跑道，一圈圈一转转，像是宿命的轮回，抑或更像是漫漫的人生路。
跑道人生浸透着血污和泪痕，魔鬼已在上帝的反叛中获胜，它坐在天国的宝座，只有永无休止的奔跑，才能穿透一个又一个黑暗的阴霾，才能战胜一个又一个可怖的死士，直到让生命成为亘古的传说。
操场上热情奔跑的人们，迈着阔步，气宇轩昂，向着终点奔向属于自己的辉煌。此时，他们已是身披战袍，手拿利刃的战士，在马啸猿啼血雨腥风中，杀出一条血路。胜者，则登上高耸的山巅，傲视寰宇群雄；败者，则湮没在历史的尘烟中。于是，当生命经历了拼搏，生命就有了坚韧。
常常看见有人在终点前的100米内冲刺，常常看见有人在3000米的长跑中虽然脸色苍白，筋疲力尽，但还是坚持不懈的直到终点。人生的跑道是如此，寻寻觅觅跌跌撞撞摸爬滚打，于是在绵延的黑暗中，有人迷失了方向，有人背叛了神圣，也有人倒不如止步不前，想着永远的堕落，但是这么做只会换得一个荒唐凄惨的结局，看着自我被扭曲撕裂，看着生命一点点地枯萎死去，叫人如何不泪垂？只有奋勇拼搏，坚持不懈，就是被黑暗的魔爪撕裂揉碎，也要换得一刻最美的陨落。大千世界，芸芸众生没有谁愿意遭遇磨难，而那些在人生的轨道中奔跑的人们，则以苦行乐奔跑在磨难中，而后光芒焕发。当生命经历了磨难，生命就有了韧度。
跑道之上凝聚着慑人的呐喊，盘旋着沉重的忧伤，风一般呼啸而过，电一般疾闪而驰，一切的努力，只为那个共同的目的。
人生路上，有人生沉浮的恨，有世事苍凉的恨，有大彻大悟的系，有沉沦无欲的忧。梦一般如彩如幻，却又真美得让人震撼。
快乐的感觉，难忘已成追忆弥漫在人生路途中，见证了自我与黑暗的胜负。
悲伤的痛楚，尘埃般翻滚在刺眼的白光下，静谧无声，汇流成河！
快乐悲伤有多少值得我们守望，又有多少值得我们停留。唯有随着滚滚的年华，一步奔跑一路拼搏。
奔跑的人生，青春飞扬，沙场逐鹿，谁与争锋？
【点评】
生命在于运动，人生在于奔跑。整篇文章中涌动的是对生命的追求与抗争，生活在尘世，唯有敢于与尘世拼搏、斗争，张扬的青春才可能彰显人生的亮色。全文观点鲜明，论述条理清楚，尤其是文末的诗歌般的语言，更增强了语言的魅力。
【学生习作三】
逆境 跑道 人生
吴东旭（现为北京外交学院研究生在读）
书上曾说，人生如跑道。这条跑道却永无尽头，换个概念，这并非是一定意义上的圆弧状，它是一条延伸无尽头的漫漫长路。你身处其中，会沿途经过无数的风景；倾注一生，才能完成自身的蜕变与升华。
我们都爱着赛场上那些勇往直前的运动员们，为他们呐喊，为他们助威，为他们喝彩。这或许与我们内心状态有关，所有人都希望自己是赢者，便把目光投向那些刺激的争夺战中，借以寻求心理上的安慰罢了。然而，人生不如意事十八九，高歌“大江东去”的苏轼也有“人生如梦，一樽还酹江月”的苦楚；就连“天子呼来不上船”的李白，也有“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的凄凉。我们身处人生的跑道上，身不由己。你被时代牵着，被身旁的人牵着，不停地走下去，这其中的逆境，该如何去逆转？该由你自己做定夺。
跑道之上，并非所有人都站在同一条起跑线上。你同所有这个时代的人一样，虽然都身处其中，但有些许的不同。有的人，可能早已使用了代步工具。当你面对那些绝尘而去的跑车时，你是选择在汽车的尾气中怅然若失，还是选择奋然前行，朝自己的目标奔去？
这世上有太多值得我们去追赶的东西，在人生的跑道上，前方的人始终是你的目标。或许，道家说：“清净无为，逍遥人生。”但在这个自然选择观盛行的世界中，只有坚守自己的信念，不断地超越，才有可能完成自我的梦想。陶渊明“不为五斗米折腰”，他坚信“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”，于是他从官场的跑道上退出，将自己安身于田园之间，这是他的追求，他获得自我跑道上的人生感慨；刘翔在辉煌之后，在北京奥运会上因伤退赛，这成为多少国人心中的痛，在众人的眼中，从田径场上退下不仅是他，而是一个国家从赛场上退下，所幸他又重归跑道，在一次次的跨栏中，再一次完成了自我的的超越。
枯藤老树，晓风残月，伤感之人必说“怎一个愁字了得”，但叹息不能挽留时光悄无声息的脚步。老枝于天，那是它经受了无数风霜雨雪洗礼的荣耀，黄叶落地，那是它对埋葬土壤中生命的爱抚。身处逆境，何不痛快地高呼一声“天生我材必有用”？
我们不相信前世，更不奢望来生。只能抛下感伤，珍惜现在。用心去感受属于自己的跑道之美，用心去体会之中的所有，人生才会有真正的快意！
【点评】
跑道虽然人人都有，但每个人遭遇却是不同。作者选取了那些置身人生跑道却没有收获梦想的名人，赞扬他们另辟蹊径的孜孜以求，最终成就了自我。身处逆境，唯有正确面对，审时度势且养精蓄锐，才能打开人生的另一扇门，踏上重新抉择的跑道，获得属于自己的幸福。
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