2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题一教案三半卷练1论述类文本阅读语言文字运用解析版

论述类文本阅读＋语言文字运用

(限时：30分钟　满分：29分)

一、论述类文本阅读(9分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩。

除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理。此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。

街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。

其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演的确是城市管理不得不面对的现实问题。虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演，也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范，才能让其更好发展。另一方面，如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供给，也在考验城市管理者的治理智慧。

给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等；而从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放。

城市管理，是门科学。文化发展，有其规律。“城，所以盛民也”，文化是城市的阳光雨露。文化充盈，才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多的城市给予街头艺人合法化身份，对待街头艺人态度的转变，体现了城市管理理念的更新，体现着城市管理能力和水平的提升。包容开放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能长出高楼大厦，还能处处为人们提供丰厚的文化滋养。

(摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)

A．传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。

B．生机勃勃、缤纷多彩的街头艺术表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城，为游客所向往。

C．如何增加优质的文化供给，以满足人们对多元文化的需求，考验着城市管理者的治理智慧。

D．街头艺人的形象、节目内容的审核，是街头表演最重要的管理内容。

答案　C

解析　本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项，“传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来”错误，选项表述中的“都”扩大了范围。第一段说的是“表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩”。B项，“生机勃勃、缤纷多彩的街头艺术表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城”错误，从文中来看，街头艺术是一个城市的文化特质，而非使之成为世界名城的原因。D项，原文并没有强调“街头艺人的形象、节目内容的审核”是街头表演最重要的管理内容。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．围绕街头艺术为城市添彩这一话题，文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。

B．文章以西单女孩、旭日阳刚为例，说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞台。

C．文章通过对比中西街头艺术表演的情形，具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。

D．文章从蓉城街头艺术表演切入，论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化可以为城市添彩。

答案　C

解析　本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。C项，“通过对比中西街头艺术表演的情形”错误，原文没有采用对比论证。由文章第三段“街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往……相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源”可知，中西街头表演艺术并非正反对立，“对比论证”一说错误。故选C项。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)

A．街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质，有助于成都文创产业的发展，新文化景观的形成。

B．如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展。

C．处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范化、专业化，体现着城市管理能力的提升。

D．一个文化充盈的城市，能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出城市的包容和开放。

答案　B

解析　本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展”错误，“如果……就能……”表述绝对，从文中来看，“市容、交通、安全等”只是提供保障的外部条件，“街头表演”要想长期有序规范发展应该还有很多其他条件，如倒数第二段“给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量……只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放”。

二、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

提到纪录片，可能有些人的印象还停留在枯燥乏味、　　　　的单一节目形式中。但其实，国内很多纪录片，早已呈现出丰富多彩的节目形式与表现手段。“你有一条来自国宝的留言！请注意查收”——三星堆青铜人像：说我像奥特曼的你别走；陶鹰鼎：陶，醉了6000年；长信宫灯：照着你……这些穿越古今的宣传文案，出自《如果国宝会说话》这部　　　　的文物纪录片。(　　　　)。让优秀传统文化活起来，是这部纪录片的追求。事实上，除了技艺、文艺等非物质文化遗产可以进行活态传承，那些一动不动的器皿、雕塑、家具、建筑，随着主人的逝去已成陈迹。从电视片到艺术展，从复原远古城市到复制古代用品，现代人利用很“燃”的方式接触古人赖以生活的物质载体。在这一过程中，活起来的不仅是文物，还有关于人们心底民族历史文化的记忆。

我们看到，一些学者从　　　　的典籍中考证名物制度，一些从业人员试图用3D特效还原古代礼仪的全貌，佶屈聱牙的经典因此得以“翻译”，古代的生活场景仿佛历历在目，令我们不必回到商周，也不用沉溺于器物收藏，便能从文明之源中体会因时变迁的制度和一以贯之的礼乐精神。借助研究者的　　　　，普通人虽然不可能“究天人之际，通古今之变”，却可以树立正确的历史观。

4．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是(3分)(　　)

A．在这一过程中，活起来的不只是文物，还有人们心底关于民族历史文化的记忆。

B．在这一过程中，不只是文物活起来了，还有人们心底关于民族历史文化的记忆。

C．在这一过程中，不仅是文物活起来了，关于人们心底民族历史文化的记忆也活起来了

D．在这一过程中，文物不仅活起来了，还有关于人们心底民族历史文化的记忆。

答案　A

解析　本题考查辨析并修改病句的能力。B项，结构混乱，应为“不只是文物活起来了，人们心底关于民族历史文化的记忆也活起来了”；C项，结构混乱，滥用介词，去掉“关于”；D项，B、C项两种错误兼有。

5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)

A．天马行空的想象力、科技加持的全方位，让历史可听可看可感，助推这部片子大获成功

B．想象力的天马行空、全方位的科技加持，历史可听可看可感，助推这部片子大获成功

C．天马行空的想象力、全方位的科技加持，让历史可听可看可感，助推这部片子大获成功

D．想象力的天马行空、科技加持的全方位，历史可听可感可看，助推这部片子大获成功

答案　C

解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据文意，“想象力的天马行空、科技加持的全方位”是“历史可听可看可感”的凭借，由此排除B、D项；根据结构一致的原则“天马行空的想象力、全方位的科技加持”结构对称，由此排除A项。

6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　)

A．述而不作　标新立异　卷帙浩繁　皓首穷经

B．述而不作　独树一帜　洋洋大观　孜孜不倦

C．照本宣科　标新立异　洋洋大观　皓首穷经

D．照本宣科　独树一帜　卷帙浩繁　孜孜不倦

答案　D

解析　本题考查辨析近义成语的能力。第一空，述而不作：只阐述前人成就，自己不立新义。照本宣科：形容只是死板地照着念，毫无创造发挥。句中说的是“节目形式”，此处应用“照本宣科”。第二空，标新立异：原意是说能独创新意，立论与其他人不同。后多指提出新的见解。独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。句中修饰的是“文物纪录片”不是“见解”，此处应用“独树一帜”。第三空，卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。洋洋大观：形容事物丰富多彩，美好繁多。句中说的是“典籍”，此处应用“卷帙浩繁”。第四空，皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。句中“研究者”并不一定年老，此处应用“孜孜不倦”。故选D项。

7．下面是某先生给同事的贺信片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)

惊悉令郎在今年高考中蟾宫折桂，谨示衷心蒙贺。因俗务缠身，不能光临贵府出席贺宴，特惠赠鲜花一束，以表贺意，并附厚礼一份，还望笑纳！

答：

答案　①“惊悉”改为“欣闻”　②“蒙贺”改为“祝贺”　③“光临”改为“前往”　④“惠赠”改为“敬送”　⑤“厚礼”改为“薄礼”

解析　本题考查语言表达得体的能力。仔细阅读贺信片段，可发现：①“惊悉”，听到消息后大受震动。一般是表示听到的是坏消息，且是自己关心的人或者事物的坏消息。此处是说自己听说同事的孩子高考成功，可改为“欣闻”。②“蒙贺”，承蒙庆贺，是感激别人对自己庆贺的意思。此处是说自己祝贺同事，可改为“祝贺”。③“光临”，意思是敬称他人的来访，为敬辞，多用于口语。此处是说自己不能亲自到同事家去参加升学宴，可改为“前往”。④“惠赠”，称人赠与的敬辞。此处是说自己送给同事一束鲜花，可改为“敬送”。⑤“厚礼”，丰厚的礼物。一般用于指别人赠予自己的礼物。此处是说自己送同事的礼，可改为“薄礼”。

8．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)

示例：滴水石穿，磨铁成针，积跬步至千里，中国学子须有笃学精神。

材料：创新　担当　谦逊

心忧天下黎元　不惧为天下先　虚心使人进步

立德立言　虚怀若谷　兼容并包　攻坚克难　学以致用　移山填海

答：

答案　①虚怀若谷，兼容并包，虚心使人进步，中国学子须有谦逊精神。

②攻坚克难，移山填海，不惧为天下先，中国学子须有创新精神。

③立德立言，学以致用，心忧天下黎元，中国学子须有担当精神。

解析　本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及内容、句式、修辞、衔接等。答题时，考生不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国学子具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。

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