首页 > 《价值规律的内容和表现形式》

《价值规律的内容和表现形式》

发布时间：2023-03-20 00:46:32 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《价值规律的内容和表现形式》
《价值规律的内容和表现形式》
、说教材
1、教材的地位和作用
价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律，无论是企业还是国家经济的发展都必须遵循价值规律的要求。它不仅是第一
经济”的理论落脚点，也是整个经济学的理论基础。因此价值规律的内容及表现形式这一内容的掌握和应用，直接影响学生对后面社会主义市场经济，国有企业的改革，三大产业的发展，商品服务市场，对外开放等知识的理解。
2、教学重点、难点
重点：价值规律的基本内容和等价交换原则是怎样贯彻的。
难点：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动
本节重、难点突破的关键是在学生调查的基础上，运用多媒体、结合案例，引导学生分析、讨论，从而解决问题。
3、教学目标：
（1）知识与能力目标：识记并理解价值规律的基本内容以及价值规律的表现形式。通过分析市场价格的涨落，正确理解等价交换原则是如何贯彻的，培养学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。
（2）方法与过程目标：坚持材料一一设疑一一讨论一一归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。
（3）情感价值观目标：通过对价值规律的认识，更好地理解国家的有关经济政策，做社会主义市场经济的宣传者和促进者。
二、说教法与学法
商品

1、说教法
（1）把堂教学与研究性学习有机的结合起。学生利用国庆走出校园，进行社会调查，把调查结果与理论知识相联系，使之感受经济学原理就在我们生活周围。可以激发学生的学习热情，调动学习的兴趣；还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力，培养学生创新精神和创造性思维。
（2）坚持材料一一设疑一一讨论一一归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。
2、说学法
在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，搭设学生发表自己见解和驳斥他人见解的舞台，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。
三、说教学过程
前预习：让学生在周末去市场上调查以下蔬菜和水果的价格。
导入新：由漫画《赶不上趟》提出为什么老汉总赶不上趟”导入新。讲授新：
1、价值规律的基本内容（1）多媒体展示材料，提出问题（谁生产布匹的价值量大？为什么？）学生讨论，得出结论：商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
（2）多媒体展示两等式，提出问题（是否是等价交换？如何贯彻？）学生讨论，得出结论：商品交换以价值量为基础，实行等价交换。等价交换在货币出现后体现为价格与价值相符。结合案例，通过讨论，强化对已学知识的记忆，并进一步深化对知识的理解，提高学生的理解能力。然后再以判断加以巩固。
设疑：货币出现后每次商品交换价格和价值都是一致的吗？转入下一
个知识点一一

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5a255264228915f804d2b160b4e767f5bcf802c.html