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泉城第一课时教学设计

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9、泉城（第一课时）教学目标：
1、用普通话正确、流利地朗读课文，有感情地背诵课文第一节。2、学写生字，指导规范书写“悬、崖、著、堆”，注意书写横画较多的字时，要注意间距相等，横画多有变化。
3、积累四字词语，联系上下文理解“白浪翻滚、晶莹剔透、虎啸狮吼”。会运用“自然”说话。
4、整体感知课文整体脉络，体会泉的形态美和声音美，感受泉城的美。
教学过程：
一、情景再现，启发学生经验，导入新课。
1、同学们，在刚刚过去的国庆节假期，你有外出旅游吗？都到了哪些地方？是啊，我们的祖国有众多的名山大川、风景名胜。你一定去过或通过阅读身临其境地游览过许多地方，下面老师考考大家。
（1）昆明图片：这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”。这里是——
（2）重庆图片：这里有连绵起伏的山脉，整个城市依山而建，被称为“山城”。这里是——
（3）哈尔滨图片：这里是中国纬度最高、气温最低的城市，冬季漫长而寒冷，被称为“冰城”。这里是——
2、今天，让我们一起走进济南这座“泉城”，去领略“家家泉水，户户垂杨”的绮丽风光。

板书课题：泉城齐读课题。
二、初读感知，理清脉络。
1、一读课文，根据老师给出的要求自由地读一读出示自读要求：
自由地朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识或不明白的地方做上标记，试着小组交流解决。联系上下文理解课文中的词语。
学生自读课文。2、检查初读情况
（1）你能读好这几个句子吗？①②③④⑤
标出生字，说一说你是怎样记住这个字的？句子中的哪些生字在书写时需要提醒同学们注意的？（2）书写指导：著、悬、崖、堆
①观察“著、悬、崖”这三个字，比较一下，在书写时各有什么不同之处？
②你觉得在书写时哪些地方需要提醒大家注意？
③教师讲解横画多的字书写要点：横画有变化，间距要均匀。

④教师范写，学生描红、临写。
（3）课文中出现了许多四字词语，读一读出示：
白浪翻滚晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇昼夜不息学生多种形式朗读。
教师相机正音：“剔”是第一声。“散”是个多音字，当表示由聚集而分离的时候是第四声。
积累词语：观察“虎啸狮吼”，它有什么特点？（两种动物）你的词库中有这样的词语吗？（教师送词：莺歌燕舞、龙争虎斗、龙腾虎跃、龙飞凤舞„„）
（4）理清课文脉络
同学默读课文，试着完成填空。出示：
课文首先总写济南有，然后分别介绍了、、、，最后再总写济南的泉水。学生口头填空，课文捺几个自然段是写这四大名泉的？（2-5自然段）想一想，这篇课文的结构是怎样的？（总分总结构）
三、感受济南泉的美
1、济南的泉水为什么天下闻名呢？它究竟有什么独特之处呢？出示：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
问：从这句话中，你觉得济南的泉水怎样？“自然”是什么意思？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b4dbc99dd4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd12a.html