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关于魏书生的读书心得体会
关于魏书生的读书心得体会
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关于魏书生的读书心得体会
一、
“管理就是服务”
,这是魏书生教育管理思想的核心
作为管理者树立服务意识,本来是再普通不过的常识。
可是在某些领导干部心中,这种服务意识变得陌生了,他们
在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者,而是
处处以“领导”自居,处处以自我为中心,很少考虑下属、
群众的想法、具体困难。魏书生不是这样。他不论做教师,
还是做校长、教育局长,总是把自己放在与学生、教师平等
的地位,心甘情愿当“助手”
,扎扎实实做服务。由于魏老
师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则,他
就能在实践中发现学生、
老师、
下属工作学习中的具体困难,
并与他们一道探索出解决的有效办法。
这样,魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。
他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务,而认
为学习是个人份内的事,自觉性会大大增强
;
他的下属、教
职工群众不再把工作看成是领导的命令,而是发自内心地去
努力做好自己的本职工作。由此看来,切实树立为教职工群
众服务的意识,转变领导角色,放下架子为教职工群众做一
些实实在在的事,少说空话,多创实绩,是争取民心、凝聚
民力,做好教育管理工作的法宝。
二、建立良好的互助关系,这是魏书生民主管理的重要
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原则
魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好,上级对
下级,
教师对班干部,
要给足权力,
充分发挥他们的积极性、
创造性。凡是学生能干的事,老师别干
;
老师能干的,教导
主任不干
;
副校长能干的事,校长不干。这种做法是建立在
上下级、师生之间充分信任的基础上
,
这种关系一旦建立起
来,势必能进一步使教职工群众身心得到解放,从而加强干
群之间的凝聚力、向心力,大大提高工作效率。
三、教育管理决策过程要多商量,这是魏书生民主管理
思想的最大亮点
魏书生指出,我们是为别人服务的,是给老师、学生当
助手的,不是为了我们自己的利益让大家这样做,这就决定
了我们的决策过程要建立在协商的基础上。这里,协商要取
得成功,须具备两个条件。首先是领导者、决策者要具有民
主的心态,要相信集体智慧,不能搞一言堂,不能有丝毫独
断专行的思想苗头。其次,要动员全体教职工以主人翁的身
份积极参与民主协商,要让他们充分认识到
;
人人都是管理
者,人人又都是被管理者,经过协商形成的制度、规定,人
人都要严格遵守执行,任何人,包括领导干部都没有凌驾于
管理制度之上的特权。
四、
建立计划立法系统,
监督检查系统、
总结反馈系统,
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确保教育管理的科学化,是魏书生教育管理思想的落脚点
在魏书生看来,民主是科学的一个组成部分,民主管理
做得越好,就越为实现科学管理目标提供了充分保障,科学
管理才是教育管理的最终目标。将科学管理目标落到实处,
教育就能产生最大的效益。魏书生的教育科学管理包括计划
立法、
监督检查、
总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。
正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立与运
行,魏书生就如长了三头六臂,面对复杂繁重的教育教学与
管理工作能从容不迫、
游刃有余,
创造出令世人、
同行欣羡、
赞叹的业绩。
总之,魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深,
又十分贴近目前我国基础教育改革的实际,其思想精髓在于
体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教
育理念,认真学习魏书生、研究魏书生,像魏书生那样充分
地尊重人、激励人、发展人,就一定能够在各自岗位上找到
适合自己的发展道路,为教育事业做出应有的贡献。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b47c7a741b5f312b3169a45177232f60dccce752.html
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