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高考诗歌鉴赏最常见题型探究

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高考诗歌鉴赏最常见题型探究

考纲解读
高考《考纲》对诗歌鉴赏的表述为：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
近几年的考试告诉我们：诗词鉴赏在具体内容上，侧重形象、技巧、语言和思想感情。前三者主要也是为第四者服务，所谓“万变不离其宗”，对“形象、技巧、语言”的考查也都会带出诗词的“思想感情”。下面简要从诗词的形象、技巧、语言三方面来探究一些高考诗歌鉴赏最常见的题型。形象命题类型：
1、这首诗塑造了什么样(怎样的形象?2、试说说这首诗中的形象特点?
3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感?4、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?或：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?答题方法：(1是什么形象?
(2形象的具体特征是什么?

(3形象的意义是什么?
例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春日偶成程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。
题目：这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语概括诗中描绘的景物。
通过阅读分析，不难得出答案为：淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水。
例2、（2012年江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
江城子秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。题目：概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

答案：“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。
例3、（2013十盟校一模卷）暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间？

题目：全诗表达了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句作出分析。
答案：前四句主要是定暑旱酷热，抒发诗人苦于暑热，憎恨“热”“天”之情；后四句意为尽管昆仑有积雪，蓬莱常遗寒，诗人也不忍心舍弃天下，独自一人前往，重在抒发诗人愿与天下共苦难的豪情，显示其博大的胸襟。表达技巧命题角度：
1、这首诗运用了何种表现手法?
2、这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧?3、诗人是怎样来抒发自己的情感的?答题方法：
(1指出运用的表现手法。
(2这种手法在诗歌中的具体运用。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/aa97e4c903020740be1e650e52ea551811a6c92f.html