小学语文低年级网络课堂教学的几点尝试
一切都因为这场突如其来的疫情改变了，老师们不得不向“网红主播”转变，学生们也从课堂转战屏幕，家长也得以有机会体验“熊孩子”们的教育过程……在“停课不停学”的日子里，高中、初中学生还好说，小学网络教学就有许多问题需要解决，特别是低年级段，就比如我所任教的一年级语文。孩子小，家长又很难从孩子的认知去辅导功课，操作电子设备会导致孩子精力分散……通过一段时间的摸索，针对教学中常见的三个方面，谈一下自己的几点尝试：
一、教学重点是预习而不是讲授。
网络授课的内容开学后还要不要再讲一遍，我想很多老师都会有这样的困惑，我认为这是肯定的。毕竟这种非常规的教学方式不等同于正常的课堂教学，学生的学习情况很难如实反馈，所以我认为开学后必须要再讲一遍，特别是低年级学段。所以我在教学中，重点以指导学生预习为主，为开学后快速推进做好准备工作。
预习内容有三方面。
第一是预习双横线里的生字，对于这一部分生字要求学生必须熟练掌握会读会组词，能用各种方法记住它，加一加、减一减、换偏旁或猜字谜，只要能记住，什么方法都行，这一部分字还要注意平翘舌音、多音字、新的偏旁等，这些在小学低年级都是主要的考察内容。
第二是预习课文，首先是会标自然段，看到一篇文章让学生养成标注自然段的习惯，先看看有几个自然段，这里一定要细心，因为有些孩子会漏掉一段，最后填出来的就是错误的答案；然后就是把课文读熟练，读准字音，读通句子，声音要响亮，我布置任务时都是读三遍，其实读三遍也不一定能读好，所以不管是生字还是课文，一定要多读，而且大声读，多读多背，对于培养孩子的语感大有帮助。一年级要求背诵的课文比较多，我觉得每一篇都能达到背诵的程度更好，因为课文都是经典，背下来才能变成自己的东西，为我所用。
第三是预习田字格中的生字，这一部分要求是字音、字形、笔顺、组词都要会。有的同学光图快，没认真看老师发的书写指导，写出来的字，无论是占格还是笔画，都不规范，一年级是练字的关键时期，必须认真对待，严格要求，还有拿笔的姿势，教师要和家长多沟通，让家长帮助矫正。
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