预防校园欺凌内容3篇
预防校园欺凌内容1篇
为贯彻落实《广东省教育厅关于贯彻执行教育部<开展防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案>的通知》要求，惠东中学政教处向全校班主任开展了“预防校园欺凌”主题班会课件征集活动，最终刘双娥老师的《抵制校园欺凌，守护青少年的你》脱颖而出。 3月15日星期一第8节德育课，高一高二年级各班开展了“预防校园欺凌”主题班会，主题班会使用了刘双娥老师的《抵制校园欺凌，守护青少年的你》的主题班会课件。主题班会的内容主要有：一何为校园欺凌；二中学生校园欺凌的现状与危害；三怎样预防和应对校园欺凌；倡议：抵制校园欺凌，从我做起。
整个主题班会，所选事例生动、真实，对学生的视觉有很大的冲击，陈述的法律条款明确，直接、严肃地点出校园欺凌的定义、多要承担的法律后果，多角度向同学们提出了如何地质校园欺凌，遇到校园欺凌该如何处理。课堂氛围紧张、严肃、活泼。课后，同学们纷纷表示：对校园欺凌说不。教学效果显著。
最后，每一个同学都签订了《抵制校园欺凌，从我做起》的承诺书。
惠东中学“抵制校园欺凌，从我做起”承诺书
校园是承载着我们的梦想的地方，校园欺凌暴力则使我们纯净的心灵扭曲，安全受到威胁。为了维护学校正常教育教学秩序，还校
园一份安宁，给家长一份放心，在此我们郑重承诺：
（1）不欺负同学，不搞小帮派，不与社会不良青年打交道。 （2）同学间的矛盾通过正常渠道来解决，而不是叫同学、家长或煽动社会青年在校内、校外制造事端。
（3）同学之间不恶意排斥、诋毁；不进行人生攻击、孤立、欺辱他人；不利用微信、QQ等网络手段造谣生事。 （4）不参与其他校园内外暴力欺凌事件。
我们相信，只要大家从我做起，从现在做起，从小事做起，共拒校园欺凌，共建和谐校园，我们的校园一定会是文明的、阳光的校园。
承诺人：共赢教育网 2021年3月15日 预防校园欺凌内容2篇
(一校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。 校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种： 1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。 2.以大欺小，以众欺寡。
3.为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。 4.同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。 5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。 6.侮辱女同学。
7.侮辱、恐吓、殴打教职员工。
校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相
向是硬暴力;乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。 (二校园暴力的处理方法
1.遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。
2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
3.当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝;当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。 4.要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么
关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。
如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。 自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看
