第6章 残疾人居家生活服务

第6章 残疾人居家生活服务

判断题

1．人的需求分成生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,其中社交需求是最基本的需求。（×）依次由较低层次到较高层次

2．残疾人居家生活的需求是生理、生存需求,它是最高级的。（×）残疾人住在家里为了生存而进行的衣、食、住、行等方面的活动而产生的需求。包括生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求

3．基本生活照料服务包括如厕、沐浴、衣着、饮食等服务。（√）

4．家政劳动服务包括为残疾人提供清洁居室卫生、生活用品购买等。（√）

5．残疾人功能性运动的能力包括翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯等方面的能力（√）

6．主观分析法和客观分析法是两种残疾人居家生活需求分析的基本方法。（√）

7．可提供给残疾人就业服务的内容包括基本生活照料、家政服务、康复？‥服务、精神慰藉服务、？‥文化娱乐。（×）居家生活 医疗 为残疾人学习、

8．改善残疾者的生活自理能力是康复训练的基本目的。（×）服务

9．运动疗法是利用？‥物理刺激所作出的反应来达到康复目的。（×）物理 人体对

10．作业疗法是指利用器械, ？‥‥‥通过某些运动方式,使残障者获得？‥运动功能、感觉功能恢复的训练方法。（×）运动 徒手或自身力量， 全身或局部

11．语言治疗是康复医学的组成部分,是对各种语言障碍和交往障碍进行评价、治疗和研究的。（√）

12．娱乐治疗是指通过各种娱乐活动来陶冶性情、增进身心健康的一种心理治疗方法。（√）

13．残疾人居家生活服务的模式的按照服务的内容和方式分类包括“一对一”个案管理模式、工作小组服务模式等。（×）提供者 “家庭成员+志愿者”服务模式

14．工作小组服务模式,是以个人或个别家庭为服务对象,提供物质和心理方面的支持和服务。（×）在社会工作者的帮助下，通过小组成员之间有目的的互动互助，使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展的工作方法

15．应急管理模式是一种短程的帮助过程, ？‥‥‥有时也被称为情绪急救。（×）危机 是对处于困境或遭受挫折的人予以关怀和帮助的一种方式，

16．危机干预模式是指社会工作者？‥‥‥通过建立必要的应对机制, ？‥‥‥保障其家居生活的正常进行？‥‥‥。（×）应急 在对残疾个体或者残疾个体家庭突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中， 采取一系列必要措施， 促进残疾个体各项功能的完善的一种服务模式

17．任务中心模式关注三个方面:一是关注个人;二是关注个人和家庭及其成员之间的关系;三是关注？‥‥‥个人周围环境系统。（×）生态环境改善 改善

18．任务中心模式是一种以案主为主导的互动性干预方法。（×）活动干预

19．行为矫正法采用的技术有放松训练、系统脱敏法、强化技术、示范法。（√）

20．人际心理方法常采用的技术有问题解决等技术进行心理辅导和调适的。（×）认知行为矫正法是用认知重建、心理应对、

21．情感的鼓励和疏导是帮助个体认识和接纳痛苦的情感,鼓励其表达出压抑的情感,同时帮助个体学会应用和处理积极的情感和人际关系。（√）

22．残疾人居家生活技能指导的方法有任务分析法、示范指导法、提示指导法、实践指导法、运用辅具法。（√）

23．提示指导法把特定的生活技能任务分解为几个步骤,按步骤教残疾人学习。（×）即指导残疾人学习一种技能时，以某种方式提示或暗示残疾人需要做什么方法。有如下几种形式：（1）口头提示（2）手势提示（3）示范

单选题

1．（C）是指残疾人住在家里为了维持生命而进行的衣、食、住、行等方面的日常活动情况。

A、残疾人独立生活 B、残疾人生活 C、残疾人居家生活 D、残疾人基本生活

2．残疾人居家生活是指残疾人住在家里为了（B）而进行的衣、食、住、行等方面的日常活动情况。

A、日常生活活动 B、生存 C、生活 D、发展

3．残疾人居家生活是指残疾人住在家里为了维持生命而进行的（D）等方面的日常活动情况。

A、吃、喝、玩、乐 B、购物、做饭、洗衣、理财

C、如厕、进食、梳妆、洗漱 D、衣、食、住、行

4．人的需求分成（C）、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。

A、吃饭需求、居住需求 B、就医需求、就业需求

C、生理需求、安全需求 D、居住需求、安全需求

5．人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次（C）。

A、由后一层需求到前一层需求 B、由前一层需求到后一层需求

C、由低层需求逐渐到较高层需求 D、由较高需求到较低层需求

6．残疾人居家生活的基本需求也就是人的第一层次的（A）需求,它是最基础的、最根本的。

A、生理、生存 B、发展、生活 C、生理、生活 D、生存、发展

7．残疾人居家生活的基本需求也就是人的需求理论中（B）层次的生理、生存需求,它是最基础的、最根本的。

A、低级 B、第一 C、最高 D、基础

8．（B）服务包括如厕、沐浴、衣着、饮食等服务。

A、文化娱乐 B、基本生活照料 C、家政劳动 D、精神慰藉

9．基本生活照料服务包括（A）、衣着、饮食等服务。

A、如厕、沐浴 B、清洁居室卫生、生活用品购买

C、简单的康复、疾病护理 D、简单的康复、沐浴

10．（C）包括为残疾人提供清洁居室卫生、生活用品购买等

A、文化娱乐 B、基本生活照料 C、家政劳动 D、精神慰藉

11.家政劳动服务包括为残疾人提供（D）、生活用品购买等。

A、功能性活动 B、自理活动 C、休闲活动 D、清洁居室卫生

12.（B）的能力包括翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯等方面的能力。

A、独立生活 B、功能性运动 C、自理活动 D、日常活动

13.残疾人功能性运动的能力包括（D）、行走、驱动轮椅、上下楼梯等方面的能力。

A、使用购物、做饭、洗衣、理财 B、沐浴、如厕、衣着

C、听音乐、如厕、衣着 D、翻身、从床上坐起、转移

14.残疾人居家生活需求分析的方法有（D）两种。

A、综合分析和数据分析法 B、主观分析法和数据分析法

C、数据分析和客观分析法 D、主观分析法和客观分析法

15.残疾人居家生活需求分析的方法有（B）和客观分析法两种。

A、综合分析 B、主观分析法 C、数据分析 D、定量分析

16.日常生活活动能力的测定就是用（B）的方法,尽可能准确地了解残疾者日常生活的各项基本功能状况。

A、主观 B、科学 C、分析 D、评定

17.日常生活活动能力的测定就是用科学的方法,尽可能准确地了解残疾者（A）的各项基本功能状况。

A、日常生活 B、独立生活 C、自理活动 D、休闲生活

18.日常生活活动能力的测定就是用科学的方法,尽可能准确地了解残疾者日常生活的各项（D）状况。

A、基本机能 B、基本能力 C、基本技能 D、基本功能

19.残疾人（A）服务主要是针对无自理能力、家庭照料有困难的残疾人,使他们足不出户就能获得相应服务。

A、居家 B、生活 C、康复 D、娱乐

20.残疾人居家服务主要是针对（B）、家庭照料有困难的残疾人,使他们足不出户就能获得相应服务。

A、有自理能力 B、无自理能力 C、有部分自理能力 D、有基本自理能力

21.残疾人居家服务主要是针对无自理能力、（D）的残疾人,使他们足不出户就能获得相应服务。

A、家庭照料无困难 B、家庭照料需指导 C、家庭照料有可能 D、家庭照料有困难

22.残疾人居家服务内容包括（D）、家政服务、康复医疗服务、精神慰藉服务、文化娱乐。

A、法律援助 B、生活自理活动 C、医疗护理 D、基本生活照料

23.残疾人居家服务内容包括基本生活照料、家政服务、（A）。

A、康复医疗服务、精神慰藉服务、文化娱乐 B、文化娱乐、心理服务、辅助器具装配

C、康复训练指导、娱乐服务、法律援助 D、康复训练指导、心理服务、法律援助

24.（C）的基本目的就是要改善残疾者的日常生活活动能力。

A、生活能力训练 B、心理咨询 C、康复训练 D、装配辅助器具

25.康复训练的基本目的就是要改善残疾者（B）的能力。

A、自理活动 B、日常生活活动 C、休闲活动 D、基础性日常生活活动

26.（B）是利用人体生理对物理刺激所作出的反应来达到康复目的。

A、运动疗法 B、物理疗法 C、康复训练 D、作业疗法

27.物理疗法是利用（A）对物理刺激所作出的反应来达到康复目的。

A、人体生理 B、人体机能 C、人体肌肉 D、人体神经

28.（D）是指利用器械、徒手或自身力量,通过某些运动方式（主动或被动运动等）,使残障者获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。

A、作业疗法 B、物理疗法 C、康复训练 D、运动疗法

29.运动疗法是指利用（C）、徒手或自身力量,通过某些运动方式（主动或被动运动等）,使残障者获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。

A、人体机能 B、医用器具 C、器械 D、人体生理

30.语言治疗是（A）的组成部分,是对各种语言障碍和交往障碍进行评价、治疗和研究的。

A、康复医学 B、康复训练 C、语言医学 D、语言治疗学

31.语言治疗是康复医学的组成部分,是对各种语言障碍和交往障碍进行（A）和研究的。

A、评价、治疗 B、评价、康复 C、评价、教学 D、沟通、治疗

32.娱乐治疗是指通过各种娱乐活动来陶冶性情、增进身心健康的一种（C）。

A、调节放松的方法 B、康复治疗方法 C、心理治疗方法 D、活动干预方法

33.娱乐治疗是指通过各种娱乐活动来陶冶性情、增进（C）的一种心理治疗方法。

A、心理健康 B、情绪健康 C、身心健康 D、身体健康

34.对残疾人家庭无障碍设施改造,改造内容包括在出入口、各房间建造（C）;在卫生间安装抓杆、扶手、浴凳或沐浴椅,阳台安装扶手;在盲人家庭楼梯口、门口铺设盲道或提示盲道,安装语音对讲门铃;在聋人家庭安装闪光门铃等。

A、滑梯 B、康复设施 C、无障碍坡道 D、楼梯

35.对残疾人家庭无障碍设施改造,改造内容包括在盲人家庭楼梯口、门口铺设（A）,安装语音对讲门铃;在聋人家庭安装闪光门铃等。

A、盲道或提示盲道 B、康复设施 C、无障碍坡道 D、楼梯

36.对残疾人家庭无障碍设施改造,改造内容包括在出入口、各房间建造无障碍坡道;在盲人家庭楼梯口、门口铺设盲道或提示盲道,安装语音对讲门铃;在聋人家庭安装（A）等。

A、闪光门铃 B、康复设施 C、声控电铃 D、音乐门铃

37.残疾人居家生活服务的模式的（B）分类包括“一对一”个案管理模式、工作小组服务模式、志愿者＋家庭成员服务模式。

A、按照服务程度 B、按照服务的提供者 C、按照服务的内容和方式 D、按照服务的机构

38.残疾人居家生活服务的模式的按照服务的提供者分类包括“一对一”个案管理模式、（C）、志愿者＋家庭成员服务模式 。

A、生态环境改善模式 B、任务中心模式 C、工作小组服务模式 D、活动干预模式

39.残疾人（A）的模式的按照服务的提供者分类包括“一对一”个案管理模式、工作小组服务模式、志愿者＋家庭成员服务模式。

A、居家生活服务 B、居家生活需求 C、社区活动 D、居家生活康复训练

40.残疾人居家生活服务的模式的按照服务的内容和方式分类包括（D）、生态环境改善模式、活动干预模式。

A、个案管理模式、工作小组服务模式、危机干预模式

B、危机干预模式、应急管理模式、政府购买服务模式

C、个案管理模式、工作小组服务模式、政府购买服务模式

D、危机干预模式、应急管理模式、任务中心模式

41.残疾人（A）的模式的按照服务的内容和方式分类包括危机干预模式、应急管理模式、任务中心模式、生态环境改善模式、活动干预模式。

A、居家生活服务 B、居家生活需求 C、社区活动 D、居家生活康复训练

42.（B）模式,是以个人或个别家庭为服务对象,运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式为个人或家庭提供物质和心理方面的支持和服务,不断提高残疾个体或家庭的居家生活水平或社会适应能力。

A、工作小组服务 B、“一对一”个案管理 C、志愿者＋家庭服务 D、政府购买

43.“一对一”个案管理模式是以个人或个别家庭为服务对象,运用科学的专业知识和技巧、以（B）的方式为个人或家庭提供物质和心理方面的支持和服务,不断提高残疾个体或家庭的居家生活水平或社会适应能力。

A、工作小组服务 B、个别化 C、志愿者＋家庭服务 D、专家团队

44.（A）是一种短程的帮助过程,是对处于困境或遭受挫折的人予以关怀和帮助的一种方式,有时也被称为情绪急救。

A、危机干预 B、应急管理模式 C、活动干预模式 D、生态环境改善模式

45.危机干预是一种（B）的帮助过程,是对处于困境或遭受挫折的人予以关怀和帮助的一种方式,有时也被称为情绪急救。

A、长期 B、短程 C、永久 D、阶段性

46.（B）是指社会工作者对个体或者个体家庭突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中,通过建立必要的应对机制,采取一系列必要措施,保障其家居生活的正常进行。

A、危机干预 B、应急管理模式 C、活动干预模式 D、生态环境改善模式

47.应急管理模式是指社会工作者对（D）突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中,通过建立必要的应对机制,采取一系列必要措施,保障其家居生活的正常进行。

A、社区残疾人 B、残疾人小组 C、残疾人群体 D、个体或者个体家庭

48.（D）关注三个方面:一是关注个人;二是关注个人和家庭及其成员之间的关系,关注个人、家庭和社区之间的关系;三是关注个人周围环境系统。

A、危机干预 B、应急管理模式 C、活动干预模式 D、生态环境改善模式

49.生态环境改善模式关注三个方面:一是关注个人;二是关注个人和家庭及其成员之间的关系,关注个人、家庭和社区之间的关系;三是关注个人（A）系统。

A、周围环境 B、自然环境 C、社区环境 D、家庭环境

50.活动干预模式是一种以案主为主导的（B）干预方法,将案主的个别化目标贯穿在日常的、计划的或者由其本人发起的活动中,来发展实用的且能推广的技能。

A、活动性 B、互动性 C、单向性 D、实践性

51.活动干预模式是一种以案主为主导的互动性干预方法,将案主的（B）贯穿在日常的、计划的或者由其本人发起的活动中,来发展实用的且能推广的技能。

A、活动目标 B、个别化目标 C、发展目标 D、技能目标

52.（B）是根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变个体的不良认知,从而矫正不良行为的心理方法。

A、行为矫正法 B、认知行为矫正法 C、活动干预法 D、心理治疗方法

53.认知行为矫正法是根据人的认知过程影响其（C）的理论假设,通过认知和行为技术来改变个体的不良认知,从而矫正不良行为的心理方法

A、情绪和认知 B、思维和行为 C、情绪和行为 D、认知和行为

54.认知行为矫正法是根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设,通过（D）技术来改变个体的不良认知,从而矫正不良行为的心理方法。

A、情绪和认知 B、思维和行为 C、情绪和行为 D、认知和行为

55.（C）是用认知重建、心理应对、问题解决等技术进行心理辅导和调适的。

A、行为矫正法 B、活动干预法 C、认知行为矫正法 D、心理治疗方法

56.认知行为矫正法是用（A）、问题解决等技术进行心理辅导和调适的

A、认知重建、心理应对 B、经典条件反射、操作条件反射

C、放松训练、系统脱敏法、强化技术 D、学习理论、强化作用

57.认知行为矫正法是用认知重建、心理应对、问题解决等技术进行（D）的。

A、建立适应行为 B、认识自我 C、消除不良行为 D、心理辅导和调适

58.行为矫正法采用的技术有（C）、强化技术、示范法。

A、认知重建、心理应对 B、经典条件反射、操作条件反射

C、放松训练、系统脱敏法 D、学习理论、强化作用

59.行为矫正法采用的技术有放松训练、系统脱敏法、（C）。

A、认知重建、强化技术 B、经典条件反射、操作条件反射

C、强化技术、示范法 D、学习理论、强化作用

60.（A）常采用的技术有询问技巧、情感的鼓励和疏导、澄清技术、沟通和交往分析等。

A、人际心理方法 B、认知行为矫正法 C、行为矫正法 D、心理治疗方法

61.人际心理方法常采用的技术有询问技巧、情感的鼓励和疏导、（D）等。

A、认知重建、心理应对 B、询问技巧、情感的鼓励和疏导

C、心理应对、心理辅导和调适 D、澄清技术、沟通和交往分析

62.（A）是帮助个体认识和接纳痛苦的情感,鼓励其表达出压抑的情感,同时帮助个体学会应用和处理积极的情感和人际关系。

A、人际心理方法 B、沟通和交往分析 C、澄清的技术 D、情感的鼓励和疏导

63.情感的鼓励和疏导是帮助个体认识和接纳痛苦的情感,鼓励其表达出（B）的情感,同时帮助个体学会应用和处理积极的情感和人际关系。

A、丰富 B、压抑 C、苦闷 D、消极

64.残疾人（C）方法有任务分析法、示范指导法、提示指导法、实践指导法、运用辅具法

A、居家生活服务 B、居家生活需求 C、居家生活技能的指导 D、居家生活康复训练

65.残疾人居家生活技能指导的方法有（A）、示范指导法、提示指导法、实践指导法等。

A、任务分析法 B、讨论法 C、补救法 D、创造法

66.（A）把特定的生活技能任务分解为几个步骤,按层次加以安排,从最基本的开始教,一步接一步地教残疾人学习。

A、任务分析法 B、示范指导法 C、提示指导法 D、运用辅具法

67.任务分析法把特定的生活技能任务分解为几个步骤,按（B）加以安排,从最基本的开始教,一步接一步地教残疾人学习。

A、大小 B、层次 C、前后 D、特点

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a7f7770cef06eff9aef8941ea76e58fafab0453d.html