人教版高中生物必修三
知识点梳理
重点题型（常考知识点）巩固练习
【巩固练习】
一、 单项选择题：
1. 下列有关叙述错误的是( )
A．激素调节的特点之一是微量和高效
B．神经调节的特点之一是作用时间短暂
C．激素调节的特点之一是反应迅速
D．神经调节的特点之一是必须通过反射弧来完成
2. 下列激素中对全身细胞都起作用的是( )
A．促性腺激素释放激素 B．抗利尿激素
C．甲状腺激素 D．促甲状腺激素
3. (2015 湛江一中期中)右图中①②③分别代表某种激素。下列有关恒温动物体温调节的叙述，不正确的是
A．在寒冷的环境中，③的分泌增加
B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平
C．寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定
D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少
4. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
5. 正常情况下，人体进食后血液内 （ ）
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
6.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）
A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
7. 下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( )
A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
8. 下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）
A．胰高血糖素和胰岛素 B．生长激素和甲状腺激素
C．雌激素和孕激素 D．促甲状腺激素和甲状腺激素
9. 根据下图判断，下列说法中正确的是( )
word/media/image5_1.png
A．内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性
B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流
C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂
D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显
10. 科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明 （ ）
A．性激素与性行为之间有着直接的联系
B．被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼
C．睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在
D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果
二、 非选择题
1. 已知下图是人体血糖的调节示意图，请据图回答：
（1）正常情况下，发生①变化的主要途径是________，发生④变化的主要途径是________。
（2）A激素和B激素在生理效应上呈________关系，A激素的靶细胞为________。
（3）从上图可以看出对A激素的分泌有影响的因素是：________（填编号）。
（4）从上图可以看出，血糖的调节途径和方法包括________。
2. （2014 四川卷）某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。
(1)图示反射弧中，a是 。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为 。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是 。
(2)伤害性刺激产生的信号传到 会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是 。
(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放 ，直端促进 对水的重吸收。
(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是 。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为 。
3.（2015 新课标卷Ⅰ）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作用是 （填“催化”、“供能”或“传递信息”）。
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于 （填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 （答出一个特点即可）。
4.经测定，一种甲状腺激素的分子结构式是：
请据此回答问题：
(1)甲状腺激素是一类什么物质?
(2)为什么可以用“饲喂蝌蚪的方法”来研究甲状腺激素的生理作用?
(3)调节甲状腺激素分泌的激素有 激素和 激素，前者是由 分泌的；后者是 分泌的。
5.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是_______________________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。
【答案与解析】
一、单选题
1【答案】C
【解析】激素调节的特点有微量高效、反应缓慢等，神经调节的特点有作用时间短暂和必须通过反射弧来完成等。
2【答案】C
【解析】A作用于垂体，B作用于肾小管、集合管，D作用于甲状腺，C作用于组织细胞，可分布于全身各处。
3【答案】B
4【答案】C
5【答案】D
【解析】本题考查人体进食后胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节及这两种激素的相互关系。人体进食后，经消化道的消化吸收，血糖浓度会升高，这时胰岛B细胞分泌胰岛素增多，促进血糖的氧化分解，促进血糖合成糖元及转化为非糖物质，从而降低了血糖的浓度，而胰高血糖素和胰岛素是拮抗关系，它在血液中的含量应减少。故答案选D项。
6【答案】B
【解析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，凡是活细胞就可以产生酶，所以说产生激素的细胞就一定能产生酶。
7【答案】B
8【答案】A
9【答案】B
【解析】内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素只能与其靶细胞的受体结合，体现出特异性。受体的化学成分是蛋白质。激素与靶细胞结合发挥作用后会被分解，若长时间结合，会降低调节的灵敏性。
10【答案】A
【解析】从题中信息可以直接得出A答案
二、非选择题：
1【答案】（1）肝糖原分解 氧化分解
（2）拮抗 组织细胞
（3）②③④
（4）神经调节、激素调节
【解析】血糖的主要来源是食物中的糖类的消化、分解、吸收。血糖在体内的主要去路是氧化分解。其平衡主要受胰岛素和胰高血糖素共同调节，同时还受肾上腺素影响。此外，还与神经调节有关联。
2【答案】（1）传入神经 内正外负 电信号—化学信号—电信号
（2）大脑皮层 神经—体液调节
（3）抗利尿激素 肾小管和集合管
（4）吞噬细胞 浆细胞和记忆细胞
【解析】（1）图示为抬腿反射的反射弧结构示意图，伤害性刺激作用于足部感受器—经a（传入神经）--到达神经中枢（脊髓）--经传出神经—效应器反应。B点是传入神经纤维上的一点，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式，传导到b点引起b点膜两侧电位发生反转，由内负外正变为内正外负，c处为突触，兴奋在突触的传递要发生信号转换，由电信号—化学信号—电信号
（2）躯体感觉中枢位于大脑皮层，内脏神经支配肾上腺分泌肾上腺素增加，属于神经-体液调节。
（3）下丘脑通过垂体释放的抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，加强对水的重吸收。
（4）当病原体突破体表免疫防线后（伤口），吞噬细胞首先对侵入机体的病原体发起攻击，清除病原体。体液中未被清除的病原体可刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，产生体液免疫。
3【答案】（1）靶器官 灭活 传递信息（2）神经 神经递质 受体（3）都需要与相应的受体结合后才能发挥作用
【解析】（1）肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高，该过程中，心脏是肾上腺素的靶器官，肾上腺素发挥作用后即被灭活，血压恢复。肾上腺素是一种可调节细胞代谢的信息分子，其功能是传递信息。
（2）“剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低”，这句话中的关键语句是“迷走神经末梢释放乙酰胆碱”，故该过程中的调节方式属于神经调节。乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，需要与靶细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用。
（3）由题干分析可知，乙酰胆碱对心脏的作用表现为抑制作用，也就是心肌收缩力下降，心率减慢和传导抑制，表现在心输出量上就为减少。肾上腺素对心脏的作用为兴奋作用，加强心肌收缩力，加快传导，心率加快和提高心肌的兴奋新性，心肌收缩力增加，心率加快就表现为心输出量增加。它们各自与自己的受体结合后才能表现出相应的作用，同时二者分别与靶细胞结合发挥作用后都会被灭活。
4【答案】
(1)甲状腺激素是一类含碘的氨基酸
(2)因为甲状腺激素是一类含碘的氨基酸，用“饲喂法”喂蝌蚪的消化道可以不用消化而直接吸收甲状腺激素。
(3)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 下丘脑 垂体
5 【答案】
（1）促甲状腺激素释放激素 （2）碘 主动运输 （3）增加 增加 神经和体液（激素） （4）下降 反馈
【解析】本题考查了图文信息转换能力和甲状腺激素分泌分级调节的过程，该过程的图示可表示如下：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6d512cf76232f60ddccda38376baf1ffd4fe30a.html
文档为doc格式