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电子交换学习——概况、理论、原则及应用

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电子交换学习——概况、理论、原则及应用
作者：马俊波
来源：《中国教育技术装备》2008年第03期
摘要介绍电子交换学习（E-tandem）的概念、历史和应用前景，论述其理论基础、基本原则和实施方法，以期有更多的人能了解和应用这种在许多国家被证实有效的外语学习方法。关键词电子交换学习；概况；理论；原则；应用
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2008）03－0056-04E-tandem——Introduction,Theories,PrinciplesandApplication//MaJunbo
AbstractLanguagelearningthroughwrittencorrespondencebetweennativespeakersoftwodifferentlanguageshasbeenpracticedforcenturies.However,theconceptofTandemLearninginitspresentshapewasonlydevelopedinthelate1960sandhaseversincefoundrapidapplications
especiallyinEurope,pitifullywiththeexceptionofChina.Thisarticleintroducesitsconcept,historyandprospectinChina,followedbydiscussionsofitstheoreticalbackdrops,basicprinciplesandstepsofimplementation,fortheexpectationthatmoreteacherswillgettoknowandapplythisconceptofforeignlanguagelearningprovedtobeeffectiveinmanycountries.KeywordsE-tandem；introduction；theories；principles；applicationAuthor’saddressAFLSofShenzhenPolytechnic,Shenzhen,Guangdong518055
TandemLearning（亦称LearninginTandem，国内尚无介绍，暂译为“交换学习”）指学习不同语言的人组合在一起，其中一个人的母语是另外一个人想学的外语，他们相互学习，并在母语专家和第二语言学习者角色之间进行转换。通过这种开放的学习方式，2种讲不同语言的人可以更多地了解对方的性格和文化，帮助提高各自的语言技能和交换例如专业之类的其他知识。交换学习的概念至少包括3方面的内容：其一，其主要目标是交际能力的培养，既把语言作为交际的工具，也把语言作为交际的话题，并在此过程中学习到对方的文化甚至专业知识；其二，语言学习通过真实的交际活动来实现，交际需求通常会影响学习，真实的语言交际可以培养学习者的交际技能；其三，学习者是一种伙伴关系，一对一的协作有利于培养学习者的独立，也有利于消除文化定式[1]。
2种不同语言的使用者之间通过通信的方式来学习语言，已经有几个世纪的历史，然而有意识、正式使用TandemLearning的概念和名字，则是20世纪60年代后半期由German-FrenchYouthOrganization组织的“双语课程”开始。20世纪70年代后期，JurgenWolf领导一批教师在外国人和本地外语学习者之间建立个人间的交换学习，他们的研究成果使交换学习的概念从

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