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七年级英语评课稿
七年级英语评课稿
发布时间:2023-04-26 14:33:14 来源:
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七年级英语评课稿
七年级英语评课稿
-
《
Module8Unit3
》
七年级英语评课稿:
《
Module8Unit3
》
XX
月
XX
日上午有幸聆听了
X
老师执教的
7BModule8Unit3
的一节公开课。
X
老师
这堂英语课,清晰实在、扎实系统、动静结合,
X
教师以新课程理念为指导,充
分考虑了学生年龄阶段的特点,
在教学中,
注重根据学生的基础,
去挖掘他们原
有的知识资源,
能够使学生在认知领域中掌握英语;
在情感领域中激励情意;
在
智育领域中发展智力,这是一堂成功精彩的英语课。
在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
一、设计实在又巧妙。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂
课
一
开
始
,
通
过
Whatdidyoudolastweekend?
复
习
旧
知
识
,
教
师
用
FormeIreadastorybookformyson.
自
然
进
入
新
课
,
Didyourmotheroftenreadastoryforyouwhenyouwerealittlekid?
进
入
本
单
元
Aroundtheworld
阅
读
。
通
过
两
个
问
题
:
1Whatdoparentstelltotheirchildren?2Dochildrenlikelisteningtostories?3
Whatcananimalsdointhestories?
通过问题的设置和解决让学生自然了解了
Fairytales.
使学生的注意力在最短的时间里被激活,接着教师利用游戏引出新
词教学,自然有效,分散了本课的难点。老师教得容易,学生学的轻松,提高了
实效性。
二、关注语法难点,
X
老师能贯彻以学生为中心的原则,引导学生关注过去式陈
述句、
否定句和一般疑问句的句子结构,
尽可能发挥学生的主体作用,
让学生真
实的去感受知识,自己总结,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练
到熟练的过程。
三、
教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,
采用科学的途径,
提高学
习效率。
Whenwetalkaboutthestory,whatdoyouthinkisimportant?
让学生从文章中找出
what,when,who
和
where.Makesentencesabouteachpicture.Usethelinkingwords.Writefordetail
s.X
老师通过搭框架,连接词和细节描写三个小任务的设计,学生在老师的润物
细无声的引导下有效的掌握了写作技巧。
本课中值得探讨的地方:
本堂课中,
在归纳三种不同句子类型时
X
老师就用教材上的练习,
在公开课上是
否可以更加出彩,将这三种句子融入一个相关话题里,给学生更多语篇阅读
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a58c20beb968a98271fe910ef12d2af90342a874.html
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