活动一 花坛里的花
重点领域
科学、建构
一、设计意图:
考虑到小班幼儿的年龄特点,我们尝试让孩子用不同的瓶子和瓶子的部分进行叠高,在操作的过程中探索用瓶子和盘子垒高的一些方法,积累保持物体平衡的粗浅经验。还意在让幼儿感受空间造型的艺术美,让孩子感受那种源自生活且真切的美,由此在主题墙设计了“花坛里的花”供幼儿欣赏和操作 。
二、活动目标:
1、用已有的数数经验,尝试多种物体的数数方法,提高数数能力。
2、了解春天的季节特征,感受大自然的美丽景色。
3、锻炼幼儿的构造能力和培养幼儿的环保意识。
三、重点、难点
1、能多数量多的事物进行数数;
2、培养幼儿的耐心和克服困难的品质。
四、活动准备
1、各种瓶子和瓶子的部件
2、建构区中用瓶子制作的花,拼成的花坛图;
3、数字卡片;
五、活动过程
一、导入。
春天到了,我想让我们班也充满春天的气息,变得更漂亮,所以这几天,我们做了很多的工作,大家应该都看到我们班建构区主题墙上花坛里面的花了。今天我们就来数一数上面的有多少个花瓶?需要放多少种花?
二、数花坛里的花
提问:1、这里有几个花瓶?需要几朵花?你是怎么数的?
2、花瓶里面种了好多颜色的花哦,我们一起看看有什么颜色的花?数一数每种颜色的花有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?
3、那全部的花一共有多少朵花呢?花那么种颜色,又排得那么乱,应该怎么数呢? 尝试点数对应按着顺序的数数方法,提高数数能力 (会从1数到15)
小结:你们的办法真棒,一个花瓶一个花瓶地数,按着顺序来数,这样不会多数也不会少数了。
4、“小朋友们有没有注意到每个花瓶身上都有一些圆点?大家有没有发现什么规律呢”
小结:5个花瓶身上分别是(1-5点),每个花瓶里面的花的数量,刚好是点数对应的1-5朵花。
5、出示数字卡片,供幼儿给花朵排序,把数字贴到对应的花朵上。 并引导幼儿交流:小朋友们是怎么数那么多的花朵的,又是怎么给花朵排序?
6、总结:今天你们数清了我们花坛里需要多少花,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。我们建构区内还有很多的瓶子哦,小朋友也可以去建构一个自己的小花园哦。
六、活动反思
综观本次活动,有以下几点做得比较好,可供大家借鉴的:目标定位比较精准、具体,可操作性强,体现了年龄特点;活动准备充分,材料选择经过细致考虑,为目标服务。幼儿能主动探索,并关注幼儿的语言表达、动手表现能力以及初步的科学探索精神的培养,重在欣赏、鼓励,避免打击幼儿的积极性。
当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智;再如:对于科学操作类活动,在限定的集体活动时间内,如何分配操作与交流的时间段,也需要考虑。
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