慕课微专业分析及其对我国慕课建设的启示
作者：王宇
作者机构：北京大学教育学院教育技术系 100871
来源：中国远程教育（综合版）
ISSN：1009-458X
年：2018
卷：000
期：012
页码：23-30
页数：8
中图分类：G434
正文语种：chi
关键词：慕课;微专业;专项课程;微硕士项目;开放教育;商业模式
摘要：自2013年以来,edX、Coursera等慕课平台相继开始了微专业课程建设.经过近五年的实践,微专业课程在数量上大幅度增长的同时也逐渐形成了稳定的设计和组织模式.微专业课程具有如下特点:向学习者提供微专业认证;聚焦于某一主题,以短期项目为主;在内容设计与教学方法上强调以职业和能力为导向;加强与高校合作,推进学分认证.微专业课程的相关实践对我国慕课建设同样具有较大的参考和借鉴意义,在一定程度上代表了开放教育运动从开放课件到开放课程进而到开放专业的趋势.无论是慕课平台还是高等院校,都应该充分吸收国外慕课微专业的成功经验,并通过此方式帮助学习者系统化地掌握知识与技能,促进学习者的专业发展和终身学习.
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a4ab0f6b65ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb04.html
文档为doc格式