“名师工作室”观课议课活动方案
2013、12
活动目的：
为充分发挥名师工作室引领作用，拉动推进全市教育教学质量的全面提高。名师工作室从课堂教学入手，开展全员参与的评课议课活动，提升工作室成员课堂观察技能与研究水平为目的，立足于第二实验中学“多维度课堂观察”成果，努力提高教师的授课水平，改变陈旧的授课方式，进而打造“以生为本”的高效课堂，让师生在课堂中焕发生命活力。参加人员：
“名师工作室”成员，本校全体物理老师，教研室物理教研员活动时间：12月17日上午观课活动：
按照课堂观察维度要求，确立观察视角、观察点，制作观察量表，现场观察课堂、记录课堂现象、整理课堂信息、进行课堂论证、做出课堂评价。议课活动：
观课结束后，对所收集的课堂信息提出问题，发表意见，与执教教师、同堂观课教师之间开展平等对话与交流，反思教学行为，实现同伴互助、共同成长。活动的实施办法
整个观课议课活动，按照“课前准备”“课堂观察”“课后议课”程序，分“三步七环”进行。
第一步：课前准备（活动地点：科技楼多媒体教室时间：7点40分）分两环进行。
第一环：任务分配（第一节课）
1、名师工作室成员老师作为本次研讨授课人。
2、給名师工作室成员进行分工，分配观察视角，十名工作室成员每两人一组，从一个观察视角进行观课，观课人员学习观察量表。第二环：课前会议（具体课前4-5分钟）3、由授课人简要阐述课堂整体设计思路。
4、检查课堂观察工具（指观察量表以及必要的影音录制设备等）准备情况。第二步：课堂观察分两环进行。
第一环：依据确立的观察点，选择观察位置。
第二环：依据设计的观察量表，如实做好记录。第三步：课后会议分三环进行。
第一环：由主持，按照一定程序，召开议课主题教研会。第二环：具体议课
1、由执教人进行课后反思性发言。
2、观课小组二人一组阐述本组是如何按照观察维度要求，理解、分解、分配观察任务的。3、互动交流：观察者与被观察者之间、观察者与观察者之间就课堂教学中的存在的优点与不足，展开交流，要求每一位观察者谈的问题要有针对性，本着“求同存异”的原则，最后要达成一定的共识。
第三环：观点凝结。由组长将议课内容，进行归纳总结，并形成议课报告，报学校教导处备案。
最后请物理教研员王老师做总结发言。
第一次会议：
1、学习名师工作室方案。2、提出名师工作室成员学习要求。自主挑选一本书，一个学习笔记（自主学习），可以剪贴，写一篇读后感。发一个档案夹。每人发一本书，请老师记录下来。并留下电话号码3、介绍本次活动程序4、请老师简要说说讲评课设计思路。5、分工观课。
学生课堂参与度的观察师生活动时间分配观察表
教师课堂提问的有效性观察表教师评价语言有效性的观察表学生课堂参与程度的观察表
汇报时的程序，先说一下两个人负责的观察角度，再说说自己对这个观察点的认识，接着说说本节课你观察点课堂执行的有几点做得比较好，有哪一点还需要努力。（贴上海报，然后一人发言，一人补充，结合具体教学环节来谈。（参照以前的表，正面写不完写反面，把观点分开找依据）第二次会议：
1、（上课之前十分钟）
各位领导，老师大家好。虽然已到隆冬季节，寒气逼人，但依然挡不住我们初中物理教研的热情，对教育的追求让我们怀着一颗热情的心来到这里。首先，我代表我们学校，代表
我们名师工作室成员欢迎你们的到来。今天来指导和参加我们工作室观课议课的师训科主任，有教研室老师，有来自我们各个学校的教学骨干，还有我们名师工作室的10位老师，谢谢大家的热情参与。
面对全国普遍推进的课堂改革，我们不能固守老的授课方式，希望通过今天这样的方式，实现智慧的共享。所以今天我们这次教研活动，把老师备的一节非常具有实效性性的试卷讲评课，向大家展示一下，并让工作室成员展开议课，大家思维碰撞，共同成长。
我们的观课采用“多维度观课”，工作室成员各有分工，根据新课程标准，我们从四个视点展开观课，这也是我们第二实验中学几年来一直不断研究，不断更新创造的观察表，我们力求全面科学的评价一节课，这些观察表让我们学校的优质课比赛、同课异构活动，进行的扎实深入，让老师们人人参与教研，课的成功与不足之处，有理有据，极大的提高了我们的课堂教学水平，推动了一大批教师的成长。
2、（下课之后）
让我们休息二十分钟，九点四十到这里，听工作室成员议课。请观课组的老师到会议室，集中意见，形成观点。
3、（观课议课）
首先请王老师给我们介绍本节课设计思路及教后收获及反思。
正因为教学是一门遗憾的艺术，所以总让我们总是走在研究的路上。不识庐山真面目，
