与时俱进读经典
随着影视以及网络的普及，人们越来越多的将书束之高阁，任其灰尘满布，而将更多的休闲时间转而投入影视、网络。其实不独经典阅读，当前的影视、网络对我们的许多国粹都有了很大的冲击，例如书法，例如戏曲等等。犹记儿时曾为一本辗转得来的小人书而欣喜若狂乃至彻夜难眠，说白了，不过是因为当时的精神生活的贫乏、娱乐休闲方式的单调罢了。如今人们可以有多种选择方式去寻找生活的乐趣，本无可厚非。我以为，不必把影视网络贬得一钱不值，甚至视之为洪水猛兽，经典的传统阅读也好，影视作品的戏说历史也好，网络小说也罢，都各有利弊。经典名著当然是好东西，它能够穿越时间的隧道和历史的长河流传至今，正因为它所表述的是思想传承中的精华，是各民族文字表达的典范之作，名著的影响潜移默化可以沉淀在个人的行为举止中，所谓“腹有诗书气自华”，读经典作品，是与高人对话，犹如受教于名师，启迪智慧，陶冶性情，这些谁都知道。但如若因为某种东东对人体有益，我们就可以直接拿来猛吃海塞，估计谁都会食不知味、难以下咽的，总要将之做成某种佳肴才愿意品尝。对于经典名著的阅读也是如此。纵然是我们对学生下多少硬性规定，布置多少作业，设计多少考试题，讲多少遍名著的重要跟好处，只要学生不喜欢，觉得它面目可憎，就不会改变功利性的阅读为习惯性的喜好。就像我们即便告诉孩子N遍麦当劳、肯德基的没有营养，也难以改变他们对此的情有独钟一样。不可否认，经典的东西由于时代、文化的差异性，使学生对之有隔膜感，读起来费劲，还可能读不懂；经典名著大多篇幅很长，节奏缓慢，不如网络小说，影视作品轻松有趣，何况影视还有直观性；学生的课业负担过重，除了正常的学习之外还要参加这样那样的辅导班，他们的压力比我们想象的要大得多，在此之下要让学生乐读经典有一定难度。就像麦当劳、肯德基能包装成吸引人的美味一样，对于堪称盛宴的经典，作为语文老师，我们更有信心将它变成学生们心中的至爱。
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