渭南市实验初中
有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
----------苏霍姆林斯基
教案背景：
1、面向学生：初中学科：地理
2、学段：八年级上册（湘教版第一章第二节中国的行政区划）3、课时：第一课时教学课题：
①了解历史上的行政区划。②知道我国现行的三级行政区划。③识记34个省级行政单位的名称、位置。④培养学生阅读并使用中国政区图的能力。教学分析：
1.突出重点：本节的教学重点是我国34个省级行政单位的名称、位置。通过教师点拨、引导，学生讨论、交流、总结来突出重点。
2.突破难点：本节的教学难点是使学生形成政区分布的空间观念，通过反复运用地图、读图、拼图、填图来突破。
3、教学准备：多媒体课件（增强直观性，激发兴趣，活跃气氛）。
《中国行政区划图》拼图板（帮助学生形成政区分布的空间观念）。4.整体思路：①导入：问题导入。
②自主学习：自学目标内容，预设问题。
③合作探究：本课重点，通过反复交流、讨论、练习完成。④检测与评价：通过游戏、活动完成。 