开展社团活动，促进学生自主发展

开展社团活动，促进学生自主发展

仇磐石

组织学生参加社团活动，有利于学生的自主发展。社团活动中，学生在自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等方面得到很好的锻炼，从而激励学生树立远大理想，促进学生成才。

一、依据校情，科学组建

马路镇中学在充分探索的基础上，科学的建设各种社团组织。学校通过广泛宣传，统一社团建设的正确认识；明确分工，建立科学有效的管理架构；全员参与，营建适合发展的组织体系；以人为本，组建多种形式的社团活动；保障有力，落实行之有效的活动制度；正确诱导，形成多维化的社团评价方式等多种措施，保障社团持续健康发展。学校与时俱进，重新制定了《马路镇中学学生社团发展规划》《学生社团章程》，在广泛征询学生意见后成立学生喜欢的社团：文学社、军鼓社、合唱社、舞蹈社、书法社、器乐社、足球社、篮球社、象棋社、科技社、美术社、动漫社、爱心社、乒乓球社等。选派有较高专业素养的老师担任社团导师，适当补助经费支持社团开展活动，加大社团学生负责人培训，举办社团活动，鼓励社团进行发展成果展示，促进社团之间竞争，让社团成为促进学生差异发展、个性发展的新空间。

今年下期，学校总结社团开展情况，重新设计。做到全员参与，在提高文化素养的同时提高学生活动能力，促进全面发展。这样，学校建立两个层面的社团，文化社团与兴趣社团。文化社团按学科分年级组建，分为数学、物理、化学、写作等社团，学生根据自己的学业情况报名参加，周二、周四的活动时间展开学习。兴趣社团在周三的活动时间，所有同学根据自己的兴趣选择一个社团参加活动。

二、围绕课改 赋予社团时代内涵

学生社团绝不仅仅是娱乐和消遣的工具，学生社团有利于培养和发展成员的兴趣爱好，推动校园文化建设，丰富校园文化生活，辅助学习，为学生未来幸福生活奠定基础，是实施学生素质拓展计划的理想阵地。学生参加校园社团活动，有利于完善个性，培养学生组织能力、创新能力、社会适应能力；所以，社团建设完全契合新课改精神。该校社团功能有以下几方面：

潜移默化提升思想道德素质。学生通过加入社团、参与社团活动，在活动中相互协调，团结互助，关爱他人，树立正确的人生观和价值观。爱心社坚持开展“关爱他人，扶危济困”活动，在为他人送去一份温暖和关爱的同时，自己也收获了一份快乐。随风潜入夜，润物细无声。这样的社团活动培养了学生无私奉献、关爱他人的良好品格，潜移默化地净化着每一个人的心灵。

激发兴趣促进学生个性发展。兴趣是最好的老师，兴趣社团作为第二课堂，通过激发学生个体的学习兴趣，进行学生个性能力的培养。让学生的学习积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，让学生在各种专业活动中发现、培养、提高自身的特长。 舞蹈社、合唱社、书法社经常组织学校各种艺术活动，在学校艺术节中大展身手，得到师生与社会的广发赞誉。他们在体验成功的同时，不仅收获了一份快乐，更增添了一份自信。

课堂延伸丰富学科教学内涵。学生社团活动的有效开展，不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，而且有利于学生巩固课内所学知识，丰富学科教学的内涵。学校结合新课程改革理念，将社团活动课程化、校本化。因此，学生社团活动的开展就是一种教学过程，注重学以致用，将理论知识更好地运用于社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。

学校社团活动的开展，契合了新课改的内在要求，不仅对学生的自我管理、自我发展、综合能力产生了积极的影响，发挥了显著的育人功效。同时对学校的老师也起到了积极的促进作用。老师在社团活动中，只有不断的丰富自己的知识，提高自身的专业素养，才能更好地引导学和帮助学生，促进社团快速发展。

三、精心塑造， 彰显社团文化魅力

学生社团是校园文化建设的主力军，是汇聚学生人气、灵气、才气的大舞台，培育一个优秀的学生社团，将会开启校园文化建设的一扇新窗口。学校社团组织蓬勃发展，吸引了众多学生参加。如今，社团举办的一系列品牌活动已成为了校园文化一道靓丽的风景线。

学校大力推进精品社团建设，打造精品活动，树立品牌工程。以特色吸引学生，以建设凝聚学生，以活动锻炼学生。社团成员在学校举办的多次活动中一展身手，屡创佳绩。

足球社就是学校的一个精品社团，经过艰苦的培训，社员代表安化县参加益阳市中小学校园足球比赛，以细腻的脚法，顽强的拼搏，高尚的品性，首次参赛获得三等奖，获得各参赛队的好评和球迷的高度赞誉。

如今，学校从社团实际出发，制定切实可行的发展目标，一是让社团活动主题化，结合德育教育目标、学科教学和学生的兴趣爱好开展主题活动。二是让社团活动过程更加公开化、规范化。合理规划社团时间，尽量避免与教学的冲突，杜绝管理的漏洞。并在社团活动中坚持德育常规不放松的要求。三是结合新课程的理念，探讨和尝试社团活动课程化的转变。解决学生被动参与活动和社团活动流于空泛与形式的局面，让学生有时间参与社团，并从中真正获益，让社团活动更贴近学生、贴近学科、贴近时代。

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