爱要持之以恒

爱需持之以恒

麻章区太平镇调浪小学 卢小彤 131******** （德育论文）

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要老师和家长的加倍呵护。”这呵护就是爱。

在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说:没有爱，就没有教育，就没有学生的一切，没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。

可见，教师对学生的就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，你是一个教师，就必须真心诚意地关爱你的学生，应该像母亲爱自己的孩子一样无私地关爱自己的学生，爱生这是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。

一、 爱要面向全体

爱是人的一种基本需要。教师只要付出爱，就能得到爱，就能体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。只有这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成功，这就是爱的感染力。反之，如果教师用粗暴的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，那么，教师不仅不会的到良好的教育效果，反而会对老师产生对立情绪、逆反心理，久而久之，这些学生还会发展到讨厌老师、厌恶学习、厌恶校园生活导致消极无为，不思进取。

所以，热情地面对全体学生，是素质教育的需要。在学生中培养一种爱，需要细心和耐心。教师不仅要爱聪明健康的、稳重的、学习好的学生，教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的学生，教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。爱可以使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。总之，爱是一种最有效的成功教育。爱，可以使学生更加充满信心积极向上，从而产生教育的奇迹。实际证明，只要精神有爱，并把爱心献给每一位学生，那么教师就能把握成功教育的真谛。

二、 爱要善于发现

给予学困生多一点关爱，一般是情感靠近差生多一点而已。对于相当一部分教师来说，偏爱优生已成为一种倾向好像这是理所当然的事情。因此说起优生来，他们津津乐道，如数家珍。而在对待学困生，他们的态度截然相反，不是抱怨这、就是抱怨那，就是不闻不问，实在不管不行的时候就大骂一通，更有甚者那是想尽一切办法甩，想办法一走了之。面对这种现象，我们不禁要问:这些学困生真的是无可救药了吗?但答案是否定的。教师在对待“学困生”问题上以全心全意，耐心细致地进行转化教育工作。不仅不嫌弃，不歧视，而且多加爱护，对他们动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。爱是一种纯洁的感情，它不是说教，不是靠强制，更不是利诱培养起来。那么，我们究竟该如何面对这些学困生呢？其实很简单，只要你像爱优生一样去爱差生就行了。要做的更好一点，那么给予学困生更多关爱吧！

三、爱是对学生的理解

教师所施教的对象,无论从理论上还是从实际上讲,都不可能是理想的对象,而是现实的存在。他们来自不同的地域和家庭,人生经历和所受的教育影响也不相同,因此,就造成了学生在个性和心理等方面的不同,也使他们在需求方面存在着种种差异。作为教师必须认识到这一点,才可能在实际的教学过程中,在与学生相处的过程中,去发现问题,并针对着不同性别、不同年龄阶段、不同个性的学生所存在的一些问题,来对他们进行教育、帮助、关怀、引导。才不会去理想化地要求学生整齐划一,埋怨学生思想太复杂、毛病太多。无论对什么样的学生来说,理解永远是重要的,它是师生交流的桥梁,是建立良好的师生关系(包括人际关系)的基础。对那些身心成长较健康的学生来说,教师的理解意味着关心和支持,是他们进一步发展的动力;而对那些身心成长有某些问题的学生来说,教师的理解更是精神的抚慰剂,它帮助学生弥合心灵的创伤,进一步树立学习、生活的信心,克服重重障碍,最终得以健康成长。有了真心的理解,就会对学生的问题、痛苦、烦恼给予真切的关怀、同情、宽容。去年我班有一个女孩子比同班同学大二、三岁，因此显得特别懂事、能干，学习上也非常认真。但由于从小父母离异从小跟祖母生活在一起，所以年龄偏大，家庭条件也较差，常有一种自卑的心里，她经常哭，对同学较戒备，同学关系不是很好。这让我很着急。我就找来一些跟她有矛盾的学生和班干部，对他们讲了她的生活经历。同学们都受到了较大的震动。于是我要求那些同学每人在她的本子上写几句话，有些同学写了向她道歉的话，有的同学写了表扬她的话，有的同学表示要和她做朋友。当她看到同学们写的话，热泪盈眶。在以后的日子里，同学们主动关心她，有的同学知道她生日了纷纷送给她卡片、小礼物。经过半个学期大家的努力，她终于变得自信起来，和同学的关系融洽了，对学校班级开展的活动也能积极参加。

四、爱要建立融洽的师生关系

爱是教师的天职，爱是一种伟大的力量，一个有爱心的教师是有足够的魅力去吸引学生的。教师把学生视作自己的亲生儿女，那么，我们的学生多么快乐，我们的校园生活又是多么美好。古人说：“知之深，爱之切，行之坚。”如果每一位教师都懂得要去关心爱护学生，那么，就必须深入到学生中去了解学生的内心世界，把握学生的情感动向，而赢得学生的尊敬和爱戴。当然，教师爱学生也要讲究方法。

教育是一门艺术。面对个性各异，千人千面的学生，如何引导他们，积极鼓励他们努力向上，这对于教师来说不是一个简单的课题，教师要对学生少警告、多鼓励。法国教育家第惠多斯说：“教学的艺术不在于传授的本质，而是在激励、唤醒、鼓舞。”教学是这样，教育又何尝不是这样呢？

教育的本质是爱，爱是一种真挚的情感。教师只有懂得持之以恒地爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。

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