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小学语文教师年度工作个人总结
小学语文教师年度工作个人总结
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小学语文教师年度工作个人总结
时光荏苒,岁月如梭。一学期的工作又要结束了,在假
期即将来临之际,回顾一下本学期的工作,以便在以后的工
作中再接再厉。
本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作,
担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工
作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工
作要求,本学期我做了如下工作:
一、教学工作
教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业
批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利
用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使
自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策
略。在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想
把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的
编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学
策略。
本学期,
每备一节课,
我都按照这种方法,
实践发现:
这种备课方式能够使自己更好地把握教材,一段时间自我锻
炼之后,我的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不
尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的
单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而
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且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上,我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说
过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开
课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你
就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心,每堂课都像公
开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽
如意,渐渐地我发现:我的课堂节奏有些慢
(
为了个别后进
生重复讲解
,致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,
我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同
学,这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生次口算测试结束时,我意
识到问题的严重性:全班所有同学口算都为
d
。我让学生各
自买来口算练习本,每天早晨利用
5
分钟时间集中练习,然
后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,
我就让他们重新计算
;
如果是计算方法的问题,我就把他们
集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功
夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试我们班有
23
名同学获得
a
等。
但还有
6
名同学是
d
等,
需要再接再厉。
本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。
同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体
验到其中的情趣。学了人物描写一组之后,同学们在课堂上
讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激
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发孩子要多读书。
在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策
略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂
课我都采用,慢慢地,我感觉这样学生捉摸不透老师的上课
路子,学生也很不适应,于是,我集中进行“由课题入手,
让学生提出问题,然后带着问题学习课文”的方式研究,学
生学得非常顺利,我也得心应手。如在学习《草船借剑》一
课时,我问学生:读了课题,你想知道什么
?
学生回答:问
什么要借剑
?
怎样借剑
?
最后结果如何
?
然后学生带着问题读
课文,内容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1
、爱学生。
作为一名班主任,首先要爱学生。“没有爱,就没有教
育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的
xxx
没有母亲,
父亲精神失常,唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服
脏了,我看在眼里,记在心上。趁中午休息时,我带他到河
边教他洗衣服。
开始,
他一点也不会,
渐渐地,
他有点会了,
一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也
非常高兴。
xx
母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子
有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,
根本没有心事上课。我知道后,到第三节课的时候,就把买
来的小饼、肠给他吃。当他有困难时,首先也会想到我。头
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