英语人教版四年级下册Unit 3 B Lets learn 教学设计

四年级下册第第三单元Part B Let’s learn教学设计

教学目标 :

1、 能听、说、读、写6个词汇： rainy, snowy，windy， sunny cloudy， weather；

2、掌握本单元重点句型 ：What’s the weather like in …? It’s … in …;

3、熟悉世界各国部分城市名称 如 London , Moscow , Sydney ,Singapore 等。

教学重点：

1、能听、说、读、写6个词汇： rainy, snowy，windy， sunny cloudy， weather；

2、能运用重点句型：What’s the weather like in …? It’s … in …;来询问天气情况。

教学难点：

1.单词weather 的发音，形容词后缀 y 的常见发音

2. 培养学生运用语言的综合能力

教学方法：

采用情景法、全身反应法、直观法

教学准备：

多媒体课件、点读机、单词卡片

教学过程：

Step 1 Greeting （Warm-up and Revision）

首先通过齐唱欢快的歌曲Thunder，自然创设出有关天气的情境导入新课题。

1、Sing a song.[激发学生学习兴趣]

2、打地鼠游戏，复习A部分学过的有关天气的形容词：hot，cold，warm，cool。

3、Ask and answer some questions.（教师问，同学答。把全班学生分成A，B两组，分角色熟读对话，并进行交换练习）

Step2 Presentation （新课呈现）

1、教学B Let’s learn  

A. 通过多媒体呈现新单词sunny, cloudy ，rainy， windy ，snowy五个单词强调字母Y 的发音。授课过程中老师强调部分元音字母和字母组合的发音。

B.课件展示chant,通过歌谣来复习和巩固刚刚学过的单词。

C. 老师出示五种天气符号，请同学们用英文表达他们分别代表的含义。引出并教学world weather。

D. 通过播放视频，学生跟读巩固单词以及句型。

Step 3 Practice

1.根据天气符号，拿出并读出相应的天气单词（老师将两套单词卡分别发放到5位同学手中， 老师出示天气符号，学生拿出相应单词，快者获胜）

2.根据图片说说世界主要城市天气，操练句子：It’s _____in____.

3．小小播报员进行天气预报，各小组选择5个城市汇报各地天气状况，每位同学参与天气的播报，播报内容和形式学生可以自由选择。Step 4 Consolidation and extension

多媒体课件展示其他一些天气，如：暴风雨，台风，暴雪，雾霾等。告诉学生不同的气候会使不同的区域有着截然不同的面貌。教育学生们热爱地球，热爱我们生存的环境并根据天气情况适当增减衣物。

Step 5 Homework

1.听读课文并抄写本课四会单词。

2.回家后看中央电视一套的天气预报，用英文向父母汇报各地天气情况，并请家长给予评价。

六、板书设计

Unit3 Weather

B Let’s learn

windy sunny cloudy rainy snowy

What’s the weather like in Sydney?

It’s hot and sunny.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9dcf8ca27275a417866fb84ae45c3b3566ecddd9.html