2016春六年级英语下册 Unit 2《Last Weekend》(第6课时)教案 (新版)人教PE
发布时间：2023-03-17 23:14:20 来源：文档文库
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Unit3
LastWeekend第六课时
一、教学目标：
1．能够听、说、读课文第33页Let’sread的短文，并完成短文后的练习。2．能够完成课文第35页Let’scheck部分的练习。3．能够看图读懂StoryTime中的英语故事。二、教学内容：
句型：Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.三、教学重难点：
1．教学重点：能够理解并朗读Let’sread的短文。
2．教学难点：能够认读studied,flew,saw,returned等一些动词过去式的单词。能够认读Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.等新语言。四、教学准备：
CAI和书房、脚、风筝、池塘、日记本的图片。五、教学过程：教学环节
教师活动
学生活动
应用资源动画：Let’schant动画：AttheZoo
建议与说明
1．跟唱播放第1．齐说唱Let’schant。26页的Let’schant2.Let’s2．齐唱英文歌曲。sing:“AttheZoo”.
3．引导学生完3．完成课本上的练习。成第35页Let’scheck的听力练习。
Warm-up1．Game:快速1．观察、记忆每组中的词语，动画：记忆。并能复述出来。动词快速记忆出示动词过去式短语，三秒Presentation钟记忆，然后/Practise
将所看到的词语说出来。
2．Game:绕口①朗读绕口令。令。②理解并正确朗读：WereadPPT：绕口令
复习本单元的语音知识，也为下面的
①T:Let’sfunnytonguetwistersreadsometogether.tonguetwisterstogether.逐句出示一些绕口令。②提问：Whatdidwedo?图片：鹅熊耳朵
tonguetwist教学铺垫。
3．出示一张书3．能够回答：It’sastudy.图片：房的图片，提Wecanstudyinthestudy.书房问：WhereisIstudiedwithmyit?friend/…yesterday.
接着提问：并朗读单词：studied。
Whatcanwedointhestudy?最后提问：Whodidyoustudywithyesterday?4．Aguessing①根据图片进行想象，并用Igame.看图猜canwalk/run/jump….动词。
①出示一双脚句子回答，能朗读单词的图片，教师walked/ran/jumped。
①图片：脚
通过图片猜测相关的动词，锻炼了学生的观察、联想和思维能力。
提问：Lookat能回答Ithepicture.walked/ran/jumped….句②
图片：Feet.What子。
canyoudo②能看图片猜测动词fly，朗读风筝withyour单词flew，能用Iflewfeet?kites….回答。提问：Whendid③能看图片猜测动词swim，并朗③ 