首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-08 23:41:22 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

年的来历小学教案【篇一：张永娟《“年的来历”》教案】“三段六步”课堂教学模式研讨课教学设计【篇二：《年的来历》教学设计】30年的来历授课教师：铜山小学贾娟娟教学内容：小学语文三年级上册《30“年”的来历》的第二课时。教学目标：1．学习课文，理解重点词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中积累好词佳句。3．理解课文内容，知道“年”的来历。体会白胡子老头的聪明才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。教学重难点：重点：理解课文内容，弄懂白胡子老人把年兽赶走的办法。
难点：弄清白胡子老头把年兽赶走的办法是怎样想出来的。教具、教学准备：年的来历的动画，查阅与春节有关的其他习俗资料，准备各地的春节习俗的图片。教学过程：一、创设情境，动画引入。师：同学们，在上一节课我们了解到，到了最冷的时候有一个我们大家都非常喜欢又非常重大的传统节日，是什么呀？（过年）这一节课我们就继续学习《30“年”的来历》。首先，老师给大家带来了一个好看的动画，我们一起来看一看吧！播放“年”的来历的动画，师生共同观看动画。二、细读课文，理解感悟。1．师：动画看完了，“年”给你留下了什么印象呢？（生反馈自己眼中的“年”是什么形象。）师：让我们再来看看年兽的样子，并默读课文第二自然段，找出描写年兽样子的语句，并用“——”勾画出来。2．引导学习2-5自然段。（1）默读2-5自然段

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b969695e97101f69e3143323968011ca200f734.html