２０１０ＮＯ１０
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ｈＩｎａ Ｅｄｕｃ●‘－＿＿‘－。
：－ ｉ ｌｎｎ。ｖ８ｔｉ。ｎ Ｈｅｒａｌｃｌ 理论前沿
医学院校大学生职业生涯规划的团体辅导方案设计
周恒
（重庆医科大学团委 重庆
４０００１ ６）
摘要：近年来高校毕业就业人数不断增加，社会就业竞争激烈，职业生涯规划有助于学生认识自我 了解社会，实现个体价值的最大
化。为探索职业生涯规划的有效途径，发现医学生在职业生涯规划中深层次的心理需求，在已有干预和调查的基威上，设计出一套有
针对性的团体实施方案。
关键词：医学生 职业生涯规划 团体辅导 中图分类号：Ｇ ４ ２１ 文献标识码：Ａ
文章编号：１ ６７３－９ ７９５（２０１０）０４（ａ）一００８６—０１
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｅｍｐｌｏｙｅｄ，Ｌｅａｄ ｔｏ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ，ｂｕｔ ｔｈｅ
Ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｋｎｏｗ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ，ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｍａｘｉｍｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｖａｌｕｅ．Ｄｅｓｉｇｎｅｄ ａ ｓｅｔ ｏｆ ｔａｒｇｅｔｅｄ ｇｒｏｕｐｓ ｔｏ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｐｒｏｇｒａｍｓ，ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎ ａｎｄ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ，ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ａｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｗａｙ ｔｏ ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ ａｎｄ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｄｅｅｐ－－ｓｅａｔｅｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｎｅｅｄｓ．
Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ；ｇｒｏｕｐ ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ
１职业生涯规划概念
就业信息。同时，中心也开始借助心理学和 时，社会的需求随着经济的发展瞬息万变， 对职业生涯规划（ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ）的概 教育学的理念，通过专业的测评和分析，关 国家的就业政策也随着时代的需求而不断
念，国内外学者试图从不同方面进行描述 注学生发掘自身的优劣势，有效提高了学 调整。
和提炼。生涯（ｃａｒｅｅｒ）特指来自于国外职业 生的自我及社会认知。 ４．２开展医学生职业生涯规划团体辅导的 （ｖｏｃａｔｉｏｎ）衍生而来，根据美国组织行为专 可行性 家道格拉斯・霍尔的概念，指一个人医生工 ３国内大学生职业生涯规划存在问题 相对于大一统的职业生涯规划课程， 作经历中撕破包括的一系列活动和行为。 ３．１职业生涯教育课程设置滞后，界限不 职业生涯团体辅导更加专业和指导性。团 我们也可以理解为一个人的一生所从事的 清 体辅导以面对心理正常、有生涯规划需求
工作和走过的工作经历或者指人的一生的 目前，虽各大高校均以开展了生涯指 的学生，以团体动力学为基础、以心理咨询 道路或发展途径…。最初职业规划主要是帮 导课程，但上课的形式多以传统的说教为 相关理论为指导、以生涯规划为导向，通过 助大学生理性地选择与工作相关的职位， 主，学生的思考度和参与度不够；传授的知 设计各类活动，建立同质性、封闭结构式的 系统的计划成长路径。 识与实际运用脱节，理论知识有余，实践指
发展性团体。同质性有助于学生开放自己， 职业生涯规划对于医学生来说至关重 导不足，从而造成了就业指导中心的影响
从同辈人的经验中获得成长；封闭式团体
要，从医行业千万种，涉及商业、教学和临 力度不够，对学生的生涯规划帮助也不大。
能保证学生在活动期间对成员有足够的信
床等，本研究的重点主要在于帮助学生发 同时，社会变化的速度远远快于生涯辅导 任感和亲密的人际关系；发展性的定位让 展自我概念，提高在决策能力和对环境的 课的材料更新，职业生涯课程已经不能适 团体目标关注心理成长动力和积极资源， 应对能力。 应选拔人才的方式和社会对人才的需求。 更适合心理健康的学生。
在一些学校还存在把就业指导课当作纯粹 已有研究证明，团体心理辅导在学生
２国内大学生职业生涯规划的发展现 的思想政治课来上的做法，仅仅灌输国家 职业生涯规划发展具有良好效果。李斌等
状
的大政方针和整体发展目标，明显与思想 在河南师大的对照试验证明职业生涯团体
２．１就业指导课成为大学生生涯辅导的主 政治教育向混淆。 心理辅导可有效提高女大学生的职业决策 要实施渠道 ３．２高校职业生涯规划软硬件不足
自我效能水平、降低焦虑程度；职业生涯团
１９９５年原国家教委下发了《关于在高 我国高校的职业生涯规划还处于起步 体心理辅导的方式受到学生的普遍认可。 等学校开设就业指导选修课的通知（教 阶段，大部分学校都还在探索行之有效的 马亚静等人通过对ｌ ２名学生进行的为期４ 材）》。文献就业指导课主要包括宣传就业 方法，但在职业生涯规划的师资和设备的
周的职业生涯教育，认为实验结构有效提
政策、人才市场供需现状分析、求职技巧培 投入上明显不足。大部分学校职业生涯课 高了学生的生涯规划能力并具有一定的稳 训、职业价值观教育等内容 】。同时，教育部 程虽有开设，但上课教师往往缺乏必要的 定性。有研究者提倡，在开展多形式的生涯 ２００７年提出要求，各高校现阶段要将职业 专业背景和理论熟练度，课程安排也不规 规划的同时，也应该通过个别咨询和团体 发展与就业指导课程作为高校必修课或选 范，使得教授的课程学生指导性不强、操作 咨询，建立学生职业生涯档案，满足个体需 修课开设，经过５年的完善，全部过渡到必 性不足。对于教授的内容没有健全的保障 求。总之，从上述研究都证实团体辅导能与 修课。各高校应将生涯规划课程建设纳入 机制与之配套，在硬件上，如场地、经费和 他人分享情感和经验，有效的提高学生的 人才培养工作，并依据自身情况制订具体 必要的软件等的缺失，国内很大部分学校 自信，增加职业生涯的信心。 的教学计划，以及科学、系统和具有特色的 都未得到相应的保障。 教学大纲，通过教学使大学生能够在态度、 参考文献 知识和技能个层面树立起职业生涯发展的 ４开展医学生职业生涯规划团体辅导 【ｌ】陆士桢，徐莉．青年职业生涯管理辅导 自主意识和正确的就业观念，掌握沟通、人 ４．１开展医学生职业生涯团体心理辅导的 ｆＭ】．中国青年出版社． 际交往、求职技能等。 重要性 ［
