古诗词教学导入方法初探
作者：向玲玲;
作者机构：;
来源：俪人：教师
ISSN：1674-5213
年：2014
卷：000
期：019
页码：P.280-280
页数：1
中图分类：G633.3
正文语种：CHI
关键词：古诗词教学;导入方法;课堂导入;整体效果;爱好者;学生;反应
摘要：我是一个古诗词爱好者.对古诗词,读一读,品一品,细细咀嚼,能沉浸在古诗词带给人的别样意境中,这里有王维的空灵,李白的飘逸,杜甫的沉郁,苏轼的坦荡……从教几年,我也特别爱讲古诗词的单元,甚至还会给学生补充很多课外古诗词.但我慢慢发现我的古诗词教学,往往是我讲得或激情澎湃,或温婉动情,对学生的影响都不大,他们的反应都平平淡淡.反思过后,我找到了问题的所在之处,我在讲古诗词单元时,总害怕时间不够,扩展不了多少,所以我的这些课往往省掉了一个部分一课堂导入.而课堂导入是吸引学生的第一步,对一节的整体效果起着至关重要的影响.经过几年的摸索,我简单总结了几条较为实用,便于操作的古诗词教学导入方法.
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