一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教育过程主要矛盾的主要方面是__ A．受教育者身心发展的现状 B．受教育者身心发展的可能性 C．教育要求 D．教育影响
2、遗传决定的创始人是（ ） A：霍尔 B：高尔顿 C：洛克 D：格塞尔
3、”无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”这是的观点。 A：怀特海 B：克伯屈 C：赞科夫 D：布鲁纳 E：重视个别差异
4、四岁幼儿一般能集中注意约__。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟
5、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于。 A：4小时 B：3小时 C：5小时 D：3小时半
6、我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（ ） A：义务性规范 B：授权性规范 C：强制性规范 D：制裁性规范
7、一般而言，反映对象具有某种属性的概念是（ ） A：正概念 B：负概念 C：关系概念 D：属性概念
8、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为____ A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度
9、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是。 A：插入幻灯片 B：删除幻灯片 C：设置幻灯片中图片的动画效果 D：修改幻灯片的内容
10、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ） A：个人价值和社会价值 B：主体价值 C：创造价值 D：教育价值11、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到__ A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
12、”情绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质
13、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ） A：教育目的的全面性 B：教育任务的多样性 C：教学手段的多样性 D：劳动对象的差异性
14、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（） A．布鲁纳 B．布卢姆 C．加涅 D．奥苏伯尔
15、男同学小陈平时自由散漫。学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ） A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④
16、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 （ ） A：测验法 B：专题作业法 C：档案袋评价法 D：实验法
17、我国于1862年在北京的__首先采用班级授课制这一教学组织形式。 A．奏定学堂 B．南洋公学 C．乡学 D．京师同文馆
18、所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的含义最为相近? A：有的天气预报不必然不是准确无误的 B：有的天气预报必然不是准确无误的 C：有的天气预报不可能不是准确无误的 D：所有的天气预报必然是准确无误的
19、国际奥组委总部设在。 A：瑞士洛桑 B：美国华盛顿 C：法国巴黎 D：德国海德堡
20、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见? A：小王和小李都不参加 B：小王参加，但是小李不参加 C：小王不参加，但是小李参加 D：小王和小李都参加
21、(2002年4月)作为人身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是。 A：学校教育 B：个体实践活动 C：成熟、环境 D：遗传素质
22、人格的核心是__。 A．能力 B．智力 C．性格 D．气质
23、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是____ A：启发谈话 B：讨论 C：讲述 D：讲演
24、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。 A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象
25、德育个体性功能的最高境界是__。 A．享用性功能 B．教育性功能 C．发展性功能 D．生存性功能
26、根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫 （ ） A：实习法 B：参观法 C：演示法 D：读书指导法
二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教学过程诸环节的中心环节是（ B ）。 A．备课 B．上课 C．辅导 D．检查
2、锥体细胞__。 A．能够反应颜色 B．对光的强度反应强 C．不能分辨颜色 D．能够反应光的波长 E．对光的强度反应差
3、国家教师资格考试制度由__规定。 A．国务院 B．国家教育部 C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构来源：
4、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为。 A：新授课 B：实验课 C：巩固课 D：练习课 E：演示课
5、德育教育的体谅模式的特征有（ ） A：坚持性善论，尊重儿童的发展需求 B：坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C：注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D：大力倡导民主的德育观 E：强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
6、在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____ A：团体凝聚力的作用 B：老师的威信 C：从众 D：认知失调
7、尝试—错误学习的基本规律有__。 A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．尝试律
8、下列关于气质的描述正确的是 A：气质是一种稳定的心理特征 B：人的气质是通过后天因素造成的 C：气质有好坏之分 D：气质能决定一个人未来成就的大小
9、下列不属于测量人格特质的测验法中的人格调查表的是__。 A．爱森克人性格问卷 B．卡特尔16种人格因素问卷 C．罗夏墨迹测验 D．明尼苏达多相人格调查表
10、问题的三个基本成分是（） A．起始状态 B．中间状态 C．目标状态 D．存在的限制或障碍 E．答案11、班主任学期计划一般包括（ ） A：基本情况 B：班级工作的内容 C：班级工作的要求和措施 D：本学期中主要活动与安排
12、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了____这种心理防御方式的表现。 A：升华 B：补偿 C：退行 D：转移
13、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。 A．方法科学 B．家长对孩子期望偏高 C．片面重视孩子的智力开发、文化学习 D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支
14、综合实践活动的基本特点有__。 A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性
15、詹姆斯把自我分为。 A：主体我、客体我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我
16、.关于课程论，下列选项中说法不正确的是__ A．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B．真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰 C．教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系 D．虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白
17、教育目的的功能没有____ A：导向功能 B：评价功能 C：强制功能 D：激励功能
18、技能的种类有。 A：工作技能和生活技能 B：动作技能和操作技能 C：智力技能和认知技能 D：认知技能和动作技能
19、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。 A．定性评价 B．考查性评价 C．定量评价 D．形成性评价
20、对有关历史生活的领会，不能缺少（ ） A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观
21、20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为__。 A．相对智商 B．离差智商 C．比率智商 D．绝对智商
22、提出认知一结构论的心理学家是。 A：奥苏伯尔 B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克
23、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为__。 A．归属学习 B．并列结合学习 C．符号学习 D．概念学习 E．命题学习
24、学前儿童注意发展的一般趋势是__。 A．选择性注意的发生先于定向性注意的发生 B．定向性注意的发生先于探究性注意的发生 C．定向反射的发生先于定向性注意的发生 D．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
25、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（ ） A：皮亚杰 B：班杜拉 C：弗洛伊德 D：维果斯基
26、根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫 （ ） A：实习法 B：参观法 C：演示法 D：读书指导法
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a663baf03d276a20029bd64783e0912a2167cd2.html
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