第一章 发展心理学概述
【本章习题精练】
1．伯曼以内分泌腺为儿童年龄阶段的分期标准。
2．纵向设计比横断设计效率更高。
3．比较心理学不属于广义发展心理学的范畴。
1．最早提出研究成年期的发展心理学家是__________。
2．纵向设计中，被试在研究结束前提前退出的情况我们一般称之为__________。
3．发展心理学的研究任务是__________、__________、__________和__________。
4．__________设计的双生子爬梯实验是双生子设计的经典实验之一。
1．毕生发展心理学旨在研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，其研究内容主要包括两个部分，即
A．儿童心理和成人心理 B．生理机制和心理现象
C．思维发展和言语发展 D．认知过程和社会性发展
2．人的个体发展离不开种系发展，所谓种系心理发展，指的是
A．从动物到人类的心理演变过程 B．从猿人到现代人的心理演变过程
C．从胎儿到成年的心理演变过程 D．从原始社会到现代社会的心理演变过程
3．1882年，《儿童心理学》的出版，被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，其作者也被誉为科学儿童心理学的创始人，该作者是
A．卢梭 B．夸美纽斯 C．达尔文 D．普莱尔
4．普莱尔对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后将这些观察记录整理成著作。普莱尔对自己孩子的这种观察记录，从研究设计的角度上看可以属于下列选项中的
A．横断研究 B．纵向研究 C．聚合交叉研究 D．双生子研究
5．关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是复演说，其提出者是
A．霍尔 B．夸美纽斯 C．达尔文 D．普莱尔
6．被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作是
A．《儿童心理之研究》 B．《儿童心理与发展》
C．《儿童心理学》 D．《发展心理学》
7．格赛尔曾经以一对双胞胎为被试进行了爬梯实验的研究，结果表明成熟对动作发展有重要影响，在这项研究中，格塞尔运用的研究设计属于
A．横断研究 B．纵向研究 C．聚合交叉研究 D．双生子研究
8．2014年比邻学堂教育研究中心对国内23个省市在读学生的思维发展进行了年龄特征的研究，这种研究属于
A．横断研究 B．纵向研究 C．聚合交叉研究 D．双生子研究
9．美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理，并与1930年出版了世界上第一部发展心理学著作，这本书名为
A．《发展心理学概论》 B．《儿童心理与发展》
C．《儿童心理学》 D．《发展心理学》
10．最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家
A．霍尔 B．夸美纽斯 C．荣格 D．普莱尔
11．最早正式研究老年心理的心理学家
A．霍尔 B．达尔文 C．荣格 D．普莱尔
12．最先提出要追求人心理发展全貌的心理学家是
A．何林握斯 B．普莱尔 C．荣格 D．华生
13．纵向设计和横断设计的共同缺陷是
A．费时、费力
B．样本易丢失
C．很难明确区分时代背景和年龄特征对发展变化的影响
D．成本大、费用高
14．同一时间内考查不同年龄组群的心理发展特点和水平，并进行横向比较。这种研究心理发展规律的设计属于
A．横断设计 B．纵向设计 C．聚合交叉设计 D．双生子设计
15．科学儿童心理学诞生在
A．1879年 B．1900年 C．1905年 D．1882年
16．临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用，率先应用这种方法的心理学家是
A．霍尔 B．普莱尔 C．华生 D．皮亚杰
17．儿童心理学是毕生发展心理学最核心的部分，其中儿童的年龄范围是
A．0~18岁 B．0~6岁 C．6~12岁 D．12~18岁
18．儿童心理学达到相当成熟的时期是
A．19世纪之前 B．从1882年至第一次世界大战
C．两次世界大战之间 D．第二次世界大战以后
19．聚合交叉研究的基本设计思想是在何种设计的图式中进行何种设计？
A．横向设计 纵向设计 B．双生子设计 横向设计
C．纵向设计 横向设计 D．纵向设计 双生子设计
20．某研究者对140名被试持续研究了10年，结果发现他们的人格具有很大的稳定性。这种研究属于
A．横断设计 B．双生子设计 C．纵向设计 D．聚合交叉设计
21．2015年，比邻学堂对30岁的讲师群体进行了性别角色态度评定，2016年和2017年，又对同一讲师群体重新进行了评估。另外，在2015年对另一组30岁讲师群体进行了性别角色态度评定，以后每隔1年再重新评定一次。这种研究方式是
A．个案设计 B．纵向设计 C．横断设计 D．聚合交叉设计
22．研究者从新生儿开始发音一直到3岁的言语发展进行观察记录研究。这种研究方法属于
A．组群设计 B．跨文化设计 C．纵向设计 D．横断设计
23．在一项经典的实验研究中，老赵选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的孩子各30个为被试，把毛巾分别放在孩子的脸上，来考查三个年龄段孩子的反应。老赵的这种研究方法属于
A．整体研究 B．横断设计 C．纵向设计 D．分析研究
24．“日内瓦学派的创始人，其认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，其地位和影响至今仍难以替代”。这段话描述的心理学家可能是
A．皮亚杰 B．艾里克森 C．维果茨基 D．班杜拉
1．从广义的角度看，发展心理学包括
A．动物心理学 B．民族心理学 C．医学心理学 D．个体发展心理学
2．下列选项中，属于横断设计的优点有
A．成本低 B．费用少 C．省时省力 D．具有系统连续性
3．20世纪70年代以来，发展心理学的研究出现了的新的发展趋势，下列选项中属于这种趋势的有
A．儿童社会化的问题受到普遍重视
B．毕生发展的观点日益为广大心理学家接受
C．大量使用药物治疗儿童的心理症状
D．系统的观点渗透于研究中
4．下列选项中，属于纵向设计的缺陷有
A．被试可能在研究过程中流失 B．反复测量可能影响到数据的可靠性
C．缺乏系统连续性 D．时间较长，会造成变量的增多
5．下列选项中，有发展心理学特色的研究设计是
A．横断设计 B．双生子设计 C．纵向设计 D．聚合交叉设计
6．研究范围包括青春期的心理学家有
A．艾里克森 B．霍尔 C．荣格 D．普莱尔
7．从儿童发展到个体毕生发展研究，霍尔的贡献主要在于
A．将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
B．对个体一生全程发展率先做了研究
C．最先提出要追求人的心理发展全貌
D．对成人心理发展做了有创新意义的研究
1．双生子设计
1．简述横断研究与纵向研究的优缺点。
2．什么是聚合交叉研究？它有哪些特点？
3．简述并评价普莱尔和霍尔的儿童心理学研究。
1．√ 2．× 3．×
2．【简析】比较而言，横断设计能在短时间内收集大量数据资料，节省时间和精力，比纵向设计效率更高。
1．荣格 2．被试流失 3．描述 解释 预测 控制 4．格赛尔
1．D 2．A 3．D 4．B 5．A 6．C 7．D 8．A 9．A 10．C
11．A 12．A 13．C 14．A 15．D 16．D 17．A 18．C 19．C 20．C
21．D 22．C 23．B 24．A
21．【简析】注意题干中的“持续研究了10年”和结果的“稳定性”，并没有说该研究比较了年龄差异，如果选择了聚合交叉设计这个选项，则是主观臆测多添了条件。
1．ABD 2．ABC 3．ABD 4．ABD 5．ABCD 6．ABC 7．AD
1．【答案要点】
双生子设计，是指以双胞胎为样本，通过研究其某种心理特征或行为上的相似性与差异性，来揭示遗传与环境对个体心理和生理特征发展的影响或作用的方法。
此方法多用于智力、人格的研究，高特斯曼提出了研究双生子的原则。
1．【答案要点】
横断设计，是在某一特定时间内，同时对不同年龄的个体进行比较研究的方法。
（1）优点：
①横向研究可在较短时间内收集大量数据资料，比较节省时间和经费，易于实施；
②横向研究的时效性比较强，可以较快获得研究结果，能够避免被试的流失对研究带来的影响；
③可以同时研究较大样本，故被试的代表性往往较强，研究所得结果也就具有较好的概括性；
④不存在重复测量的问题。
（2）缺点：
①缺乏系统连续性，无法获得个体发展趋势或发展变化的数据资料；
②难以确定因果关系，不适用于研究发展的稳定性和早期影响的作用等问题；
③取样程序较为复杂；
④横向研究可能存在组群效应，也叫同辈效应、世代效应（cohort effect）。组群是指年龄接近、所受社会环境影响相似的人群。组群效应是指横向研究将社会环境影响不同而造成的差异当成是年龄增长所引起的发展变化。
纵向设计也叫追踪设计，是对同一个体或年龄组在较长的时间内进行有系统的定期连续观察和研究。
（1）优点：
①能看到比较完整、系统的发展过程、发展过程中的一些关键转折点、显著的阶段特征和量变质变规律；
②有助于确定因果关系，特别适用于研究发展的稳定性问题和早期影响的作用问题，也适用于个案研究。
（2）缺点：
①比较花费时间、经费和人力；
②研究的时效性比较差，有时候需要等待很久才能得到研究结果，有时候研究课题的意义随着时间的推移而逐渐减弱，或研究手段逐渐变得落后；
③由于纵向研究需要对同一批被试重复进行研究，有时可能出现练习效应或疲劳效应并会降低数据可靠性；
④纵向设计的目标群体来自某一特殊年代，该年代的显著特征为群体带来了特定的影响，从而使研究结果难以推广，这种现象叫做“跨代效应”；
⑤由于纵向研究耗时较长，可能发生被试流失的情况，也可能会使变量增多，这就会影响被试的代表性和研究结果的概括性。同时还可能存在测量时间效应（重大社会历史事件会影响心理发展的自然进程）。
2．【答案要点】
聚合交叉设计，是在纵向研究图式中分段进行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的长处。因而其科学性，适用性很强。
这种方法既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。这种研究方法的优点主要有：
（1）采用聚合交叉研究不仅可以排除组群效应，而且可以不断补充被试，避免被试流失所造成的影响。
（2）通过比较同时代出生但先后参加实验的被试，可以了解是否存在练习效应或疲劳效应。
（3）聚合交叉研究耗时也比典型的纵向研究少。
（4）采用聚合交叉研究，可以对发展的稳定性问题和早期影响的作用问题进行研究。
3．【答案要点】
（1）1882年，普莱尔出版《儿童心理学》，主要研究学龄前儿童特别是婴儿期的心理特点，反对“白板说”，并开展了比较研究。这本书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，普莱尔也因此成为儿童心理学的真正创始人。
（2）1904年，霍尔的重要著作《青少年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》一书出版，确立了儿童心理学研究的年龄范围，即出生到成熟（青少年期到青年期）各个阶段心理发展的特征。霍尔也是最早正式研究老年心理的心理学家，于1922年出版《衰老：人的后半生》，但没明确提出心理学要研究个体一生的发展。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/99ad90d1e518964bcf847ce9.html
文档为doc格式