【原创】《中学思想政治课“兴趣教学”探究与实践》开题报告

发布时间：2023-04-12 16:28:10 来源：文档文库

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《中学思想政治课“兴趣教学”探究与实践》开题报告
一、课题的提出
迫于升学的压力，学校之间攀比升学的人数，使那些原本学习基础较差的学生就被无情的“分流”。这些学生成为学习、纪律等方面的“困难户”，成为“弱势群体”，他们对学习无兴趣，纪律散漫，调皮捣蛋，厌学，精神上变得压抑，但他们个性活泼有余。这种现象目前在各个学校都存在。
父母望子成龙，望女成凤，违反孩子的发展规律拔苗助长，学校的题海战术，应试教育，使得有一部分孩子厌倦了片面的、单调的、枯燥的传统的教学方式，从而丧失了学习的兴趣。近年来厌学学生的数量有不断增多的趋势，这不能不引起我们教育工作者的注意。
新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中我们会遇到基础相对薄弱、素质较差的学生，这样的学生认为学习的知识太抽象、太难学，枯燥乏味，因而缺乏对学习的积极性，如何激发学生的学习兴趣是我们面临的重要课题。
老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师的言传身教，潜移默化地影响着学生，“学校无小事，事事有教育，教师无小节，事事做楷模”。因而，教师的言行，应该精雕细刻，经得起研磨推敲的，教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美。社会对教师的要求是很高的；要求教师做到“政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人”。作为新课程理念下的当代教师，我们怎样唤起学生的学习欲望，怎样树立他们的自信心，怎样保持他们的学习兴趣，怎样

让他们逐步自主学习，怎样让他们学会学习，怎样使他们学有所得，怎样使他们成为社会有用之才？
我校内坑中学地处农村，并且我校是一所完全农村中学，初中生源是按片招的，高中生源是三类招收线以下的，应该说生源较差，在晋江来讲应该是最差的。为了解决好这个问题，响应学校“为了每一个学生的全面发展”的承诺，我们申请对学校学生学习兴趣的培养方面进行研究。
我们研究课题的目的是解决实际问题，并找出问题的原因，寻找问题的规律，找出解决问题的有效办法，通过总结归纳形成经验，做成课题供别人参考。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，尊重每一个学生，关爱每一个学生，平等对待每一个学生，让每一个学生学有所得！一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。政治课厌学学生更是我们关注的对象，让学生至少做一个诚实、正直、勤奋、创新的好人，让学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
转化厌学学生是我们教师工作的一部分，转化厌学学生是新课程的要求，也是素质教育的要求。面对应试教育的副作用，我们必须施行新的课程改革，我们必须施行素质教育，努力实现教学方式和学习方式的根本转变。建立良好的师生关系，提高学生成就动机，增强学习兴趣，因材施教。积极培养学生的学习兴趣，提高他们自主学习的能力，让他们也学会学习。在研究课题的同时也有助于促进教师教育教学水平的提高，改变教师观念，形成新一轮课改的新课程思想、理念。
长期以来，中学政治课教学一直处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么

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