【教育学习】八年级美术上册第1课老师您好教案2浙美版
K12教育教学文件+试卷+教案
1．老师，您好！
【教学目标】：
1．掌握本课生字新词，生字写得漂亮端正。2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3．理解诗句含义，激发学生对老师的热爱，对教师事业的向往。4．引导学生初步探究诗歌的表现特点。【教学重难点】：
教学重点：理解及体会教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。
教学难点：理解“哪……不……”，“那是……”等句子的含义。
【教学准备】：
师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。【课时安排】：两课时
第一课时
【教学目标】：
1．能正确地朗读，流利地背诵。
2．掌握本课生字新词，生字写得漂亮端正。
3．学习诗歌第一小节，引导学生用心去读，在反复诵读中体会教师事业的崇高，激发对老师的感激之情。【课时训练点】：
多种方式的朗读训练。【教学过程】：
一、激发兴趣，揭示课题
1.板书：老师，齐读讨论：看到这两个字你想到了什么？2.承生答师述：是啊，老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌（补充板书课题）老师，您好！二、初读课文，感知大意
今天，我们要学的这首诗歌，这首诗歌的作者对自己的老师也充满了深情。听，她对自己的老师说了些什么?
1.自由读课文。
要求：1.读准字、词，读通句子，读不准、读不通的多读几遍。边读边想象，在自己以为写的好的，不能理解的字词句上做记号。
2.出示词语、检查预习
铺设架起崇高浸透蕴含辛劳涌起波涛真
理智慧塑造
春晖朝霞编织丝线笑语盈盈甘露茁壮情不
自禁祝愿
a.开火车读
K12教育教学文件+试卷+教案
二次备课
K12教育教学文件+试卷+教案
b.齐读c.指读d.提示：“崇”是“山”字投，跟“祟”很像，易混淆；“衷”和“衰”区分；“塑”和“霞”笔画较多。
3.指导长句朗读。
古今中外，那个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！4.检查读书情况。
课文读得怎么样?谁愿意展示一下。指名分小节读，并正音。
5.齐读课文
6.自由朗读，要求读出感情来7.指名读课文
同学们，读完了课文，你觉得教师的事业是怎样的呢？（课件）教师的事业多么（崇高、美好）
为什么这么说？三、细读课文，深入体悟
1.出示：啊，教师的事业多么崇高！A.指名读这一句
思考：崇高是什么意思。（是指最高尚的，最受崇敬的）2.从哪儿看出教师的事业是至高无上的呢？古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血。 